《糖到哪里去了》教学设计.doc

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1、《13.糖到哪里去了》教案设计米庄小学周锋教学内容:鄂教版小学三年级《科学》上册教学目标1、了解溶解现象。2、能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在水中不能溶解。3、通过实验培养学生合作探究的能力，了解加快溶解的方法。4、培养学生怎样将科学运用于实践中能力，达到学以致用的目的。5、通过学习激发学生爱科学、学科学的热情，感悟科技的力量的伟大。6、能够仔细，耐心观察实验现象并积极主动的与同组同学相互合作交流，认真倾听同学们的发言。教学重点：知道什么叫“溶解现象”并能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在水中不能溶解。教学难点：知道加快物体溶解的常用方法有哪些。教学准备

2、：教师用具：砂糖、高锰酸钾、一盆凉水、一瓶热水.学生用具：共分五组，每组一次性杯子4个、木棒一根、砂石、食盐、味精、五香粉各一小包，方糖一块，实验表一张.教学方法：小组观察、讨论、动手实验等等多种方法相互协调使用。教学时间：一课时教学过程：一、问题引入1、师出示一撮砂糖问：同学们看我今天给大家带来了什么?我们平时用它来干什么?2、现在我们就来冲一杯糖水喝,(师边说边冲)谁来尝尝?指名尝试。师及时提示：注意不熟悉的物品我们能不能直接用口尝？为什么?（演示实验）3、教师举起杯子让学生仔细观察提问：糖到哪里去了?并直接板书课题。4、师重复是否真的化了呢?我们并没有亲眼看出来，

3、得用实验验证一下才行。二、实验验证（一）幻灯出示：实验要求：1、各小组成员要注意合理分工（操作员、观察员、记录员、汇报员、实验器材整理员），责任到人，做到人人有事做，事事有人做（全员参与）。2、不要把水洒在实验桌上。3、当你不知道是什么物质时千万不要去尝。4、使用热水时要小心，千万别烫伤自己或他人。5、认真倾听同学们的发言（二）活动一：体验实验实验目的：感悟糖溶解于水的现象。师述：为了让同学们清楚的看到实验现象，老师给每小组都准备了一份红砂糖，你们亲手做一下这个实验，大家一定要仔细观察糖放入水中以后的变化情况。师提问：红砂糖放入水中发生了什么样的变化?它到哪里去了?谁来

4、说说?教师引导学生说出：红砂糖在水中变得越来越小,最后消失了,均匀地分散在水中。师总结：我们把像砂糖放在水中发生的现象叫溶解现象。板书：砂糖、溶解、水实验器材：红砂糖、实验记录表、筷子、一次性杯子各四份、水汇报交流：红砂糖放入水中慢慢溶解于水，最后完全消失，水的颜色由淡慢慢变红。（三）活动二：探究实验实验目的：知道有些物质是溶解于水的，有些物质是不溶解于水的。师述：在我们周围还有很多物体，它们是不是都溶于水呢？老师也带来了几种物品，请同学们看看应怎么来做，小组内先商量说出你们的方法，再动手实验，做好记录，教师巡回指导。实验器材：砂子、食盐、味精、五香粉、实验记录表、筷子

5、、一次性杯子、各四份、水汇报交流：食盐、味精溶解于水；砂子、五香粉不溶于水（四）活动三：拓展实验实验目的：探索让物质如何尽快溶解的方法。师提问：我们刚刚在做实验时，能溶解的物体中哪一种物体溶解的最慢?(学生回答后)下面我们就来进行一场比赛，看哪一组最先使一块方糖在水中溶解?优胜组我们就奖他们一面小红旗。各小组先讨论出你们的实验方法,商量好后可以来老师这领实验材料。小组分别实验,实验完后总结经验。把你们的方法记下来。板书：加热、搅拌捣碎可以加快溶解通过这节课的学习，你有哪些收获？三、学以致用抗日战争时期，一支新四军部队被敌人围困在山中，敌人封锁了所有的进山通道，他们想困死

6、这支英勇的部队。敌人想：没有粮食他么可以用野菜、蘑菇、猎物充饥，没有盐吃，他们照样会生病病死，到时候，不战自败。可是聪明的地下党发动人民的力量，没费一枪一弹，安全地通过了敌人的重重封锁，顺利的把盐送到了新四军的手中，粉碎了敌人阴险狡诈的计谋。同学们，你们知道地下党是怎样把盐送到新四军手中的吗？四、畅谈收获板书设计：13、糖到哪里去了糖溶解水捣碎加热可以加快方糖溶解搅拌