一年级下册音乐教案（湘教版）2.doc

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1、教学内容《跳呀快来跳舞》课时2-1教学目标让学生有感情的演唱《跳呀快来跳舞》教学重点感受彝族音乐、体验彝族音乐。教学难点欢快、热烈的歌曲演唱。教学准备教科书，光盘教学流程二次备课师生活动设计意图一、情境定向：1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿A、X  X︱X  X︱  B、XX  XX︱XX  X︱ C、XX  X︱XX  X︱ D、XX  XXXX  ︱XX  XXXX︱ E、XX  XXXX  ︱XX  ︱二、导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（

2、出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）2、提问：图片将我们带到了哪儿？3、出示课题：课件：《情系彝族》.通过这个练习让学生更加掌握音符的时值。54、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨）三、激趣体验(一)：课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2）、引导学生说出“阿里里” （3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（4）、问：还有哪些歌词？（5）、小结：彝族小朋友为我们送上

3、的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词）（6）有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲：（1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。（2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。通过朗诵歌词，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。5板书设计《勇敢的鄂伦春》X  X︱X  X︱  XX  XX︱XX  X︱ XX  X︱XX  X︱ XX  XXXX  ︱XX  XXXX︱ XX  XXXX  ︱XX  

4、︱教学反思教学亮点不足之处改进措施5教学内容《猜调》课时2-2教学目标能积极参与音乐活动教学重点指导学生欣赏《猜调》教学难点 歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感 教学准备教科书，光盘教学流程二次备课师生活动设计意图复习《彝家娃娃真幸福》 听赏《猜调》 导入活动：猜谜： 什么长，长上天？什么长，水中间？什么长，街前卖？ 什么团，团上天？什么团，水中间？什么团，街前卖？ 欣赏歌曲《猜调》。 第一遍完整欣赏： 师：歌曲里是怎么问的？答案是什么？这首歌与你们平时听到的歌有什么不同？ 介绍歌曲：这首歌曲叫《猜调》，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。 

5、第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。 第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。 有一首歌曲回答了刚才那几个问题，我们一起来听一听是怎么回答的。 通过猜谜语让学生今天欣赏这首歌曲的内容。5（是用我们云南的方言演唱的，重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式。） 听完后，你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？ 三、评价小结： 1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。板书设计《猜调》教学反思教学亮

6、点不足之处改进措施5