世界的物质性.doc

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1、兰州新区永登五中高二政治导学案第四课　探究世界的本质第四课【第一框探究世界的本质】班级_________姓名________小组名称____________得分___________一：学习目标：（一）知识目标：识记物质的定义，理解自然界和人类社会的物质性，（二）能力目标：培养学生运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。（三）情感、态度、值观目标：通过本课的学习，使学生坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。二、学习重点难点：【教学重点】如何证明世界的统一性在于世界的物质性。【

2、教学难点】马克思主义的物质观与自然科学的物质结构理论是什么关系。三、学习过程（一）温故互查：1、马克思主义哲学产生的条件？2.马克思主义哲学的中国化成果?（二）设问导读：探究：世界统一与物质1.有人问神父：你认为世界是怎么来的呢？神父答：世界是上帝创造的。这人又问：请问上帝能造出一块连自己也搬不动的石头吗？神父回答：当然能，因为上帝是万能的。这人反问：上帝连一块石头都搬不动，你怎么能说上帝是万能的呢？神父马上应变道：上帝造不出这样一块石头。这人又反驳：上帝连块石头都造不出来，你怎么能说上帝是万能的？神父哑口无言……这则故事告诉

3、我们一个什么道理？2.在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，荒漠、高原，也有许多我们看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等；在人类社会中，有我们经常看到的公路、桥梁、铁路、火车、汽车等等，也有阶级，社会制度、国际关系、人际关系等看不到却又实实在在存在的事物。从哲学的角度看，上述事物有什么共性呢？如何理解物质的概念？3.古希腊哲学家赫拉克利特：“火”是万物的本原；古希腊哲学家泰勒斯:“水”是万物之原。(1)运用所学知识回答，这些观点属于什么哲学派别？(2)他们对物质的概念是怎么理解的？3.为什么说世界

4、统一于物质？A.为什么说自然界是物质的？B.为什么说人类社会是物质的？C.为什么说人的意识是社会的产物？（三）自学检测一、自然界的物质性（1）自然界中的事物是按照自身所形成和发展的，都有自己的和，都是的组成部分。（2）物质是指。物质的唯一特性是。物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的，而不是指。无论是天地自然，还是从大自然中孕育而来的人类社会，它们在本质上都是。二、人类社会的物质性人类社会在本质上是一个，构成社会物质生活条件的基本要素是、和。这三者都是的要素。三、世界的真正统一性在于它的物质性自然界是的，人类社会的产

5、生、存在、发展及其构成要素，也具有。人的意识一开始就是，它是在劳动中伴随着一起产生的。因此，，世界的真正统一性就在于。（四）巩固练习：判断（1）：天地万物都是由上帝创造的。（）判断（2）：物质就是指具体的物质形态。（）判断（3）：物质的唯一特性是客观存在（）判断（4）：自然界是客观的，人类社会的发展是由人的主观意志决定的，是主观的。（）（五）拓展延伸：人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西，例如转基因食品、高速公路、铁路、桥梁、码头……有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移

6、呢？请谈谈你的观点。学好哲学，终生受益组长签字