《黄河颂》教学设计.doc

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1、《黄河颂》教学设计编写者：谭春花单位：武宣县桐岭中学审稿者：单位：课题《黄河颂》执教者谭春花教学目标1、了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。2、反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。学情分析从导学案的完成情况来看，学生基础不够扎实，两极分化严重。背得快忘得快，多以死记硬背；书写以快为荣，错误较多。教学重点感受诗作中迸发的激情与英雄气概教学难点深入理解诗歌内容教法与学法情境朗读法课时安排2课时第一课时教学过程一、观看黄河的相关图片，播放《黄河大合唱》音乐片断。二、检查导学案：学习字词、了解作者及写作背景。三、整体感知课文。1.教

2、师范读后学生自由练习朗读（教师指导朗读）2.梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。3.主体部分中“望”字所统领的内容？4.“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？5.诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？四、内容探究1．颂歌的首尾如何呼应的？2．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？3．“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么要词性活用？4．探究课堂上生成的各种相关问题。五、小结课文六、欣赏《黄河颂》音乐教学步骤与教学内容第二课时教学过程教学步骤与教学内容一、概述上节课内容，组织《黄河颂》

3、的朗诵表演，并随时进行指导。二、学唱《黄河颂》三、组织学生表演唱（安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生能力强，方能有好的效果）四、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家？五、听《黄水谣》《保卫黄河》。如能阅读和演唱结合效果更好。欣赏优美动听的音乐，得到充分的艺术享受。练习设计：写一段文字或一首小诗，描绘家乡的河流，抒发你的喜爱之情。教学效果检测与反馈、小结没见过黄河，但通过诗歌文字描绘及几张黄河插图，发挥学生的想象力，同时运用学生潜在的竞争意识与合作精神，采取多种形式让他们诵读。在一次次的朗读中，激发起他们的爱国

4、意识，再加上播放、欣赏气势雄伟的歌曲《黄河颂》，学习《黄河颂》竟成了一节庄严肃静的爱国教育课。《黄河颂》教学设计编写者：谭春花单位：武宣县桐岭中学审稿者：单位：板书设计黄河颂望---------------颂---------------学雄浑壮阔摇篮伟大坚强屏障精神教学反思诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二部分，在上课一开始向学生介绍了作品的有关背景，然后运用多媒体教学，声像文相结合，打破四十五分钟的时空限制，动静结合，虚实相生引发大量的联想和想象，创设一个崭新的语文教学审美时空。