六年级数学期末质量分析.doc

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1、六年级英语期末质量分析（2012-2013）学年度第二学期连珠山镇中学任课教师：杨丽霞一、成绩统计：考试人数90人，0—29分40人、占44.4%,30—59分23人、占25.6%,60—79分10人、占11.1%,80—100分17人、占18.9%,及格率：30%,优秀率：18.9%,平均分：41.63分，最高分：98分，最低分：3分，两率一分：90.53分    二、对试题学生答题情况的分析:本次期末试题难易适中，整个试题覆盖面广，能突出重点，重点考察了学生对知识的理解和掌握情况，并考察了学生对知识的运用能力。三、对学生答题情况的分析：选择

2、填空30分。失分10分左右。失分较多的是第4、6、9题，是由于学生审题不细致，马虎丢分。第二题是填空题。分较多的是第12、16、18题，一题多解题考虑不周全，答案单一。图形题分析不透彻。计算题。学生计算马虎，符号处理不当，导致答案不正确。22题的化简求值题，符号处理不对。解答题。23题计算马虎，答案不准确。或者有的学生干脆不学，答非所问。24题几何图形问题，学生入门慢。25题统计问题，分析的不细致，区域划分不明确。26题难度较大，学生分析不透彻，答案不完整。四、改进意见和措施   成绩的好坏与平时的训练息息相关的,还有就是学生学习的态度也非常重

3、要，并且本届学生班额大，基础特别薄弱，基本计算很难完成。有的孩子很聪明但他们不努力不认真就很难得高分或及格，要不断使孩子爱学乐学并要持之以恒，通过兴趣来带动孩子们的学习。通过这次的分析让我认识到平时教学中所忽略和欠缺的一些方面,从而有了更加明确的方向,以后我们要在基础上多考察，在题型归纳上更具体，在平时训练中都要加强力度，在以后的教学中更有针对性的进行教学、在教学方法上进行适当的调节和改进.希望通过自己的认真努力来逐步提高学生的成绩，更好的完成自己的教育教学工作。