对实施初中英语新课程标准的几点思考.doc

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1、对实施初中英语新课程标准的几点思考1.关于教学法的运用前面提到，不同年代的教学法都能推陈岀新，继往开来，吸引人们去探索和研究。笔者认为，各种教学法虽有共同的特点与规律，但是在实际使用中还需从实际出发，讲究综合法比较好。即把适合于实际使用的教学法精华引进来加以使用。所谓“教学有法，教无定法。学习有法，学无定法”说的就是这个道理。实施新课程标准是国家的一个政策，是而向全体学生的，旨在提高全体学生的素质，促进学生全而发展的一个标准。对照这个标准，我们教师教给学生的不一定是纯文化知识，更有思维能力，学习

2、能力，社会适应能力等内容。所以笼统地用一种教学方法來完成新课程标准的实施显然是行不通的，需耍多种教学方法相互渗透，相互结合，把知识化为能力。具实这也是新课程标准一个很现代的地方。2.多种教学方法的使用要注意利弊能综合地运用各种教学法当然是最好的，但某一种教学法在具体运用过程中更要注意它的利弊。使用的教学方法要立足于本学科，以发展为木，以能为木。反对单纯的语法教学，反对忽视语言技能培养的教学。同时对各种教学法不能一概而论或一概弃Z,比如，语法教学还是耍的，因为打好基础是今后学习发展的基础；多媒体教

3、学不能机械地使用多媒体设备，让学生与机器进行交流，因为不管多么先进的设备还是需要有师生间的情感交流，师生Z间的互动与合作；以学生为中心的教学不是说不需耍教师了，也不是说让学生来主导英语课，正确的方法是让教师和学生双方共同來主导英语课堂，老师的作用还是要体现的，或者说,一堂成功的英语课必须体现教师和学生的双主体性。综上所述，多种教学方法的结合应该相互兼顾利弊，综合运用，让教学法发挥出最大的效益。3.新的教学方法不应该是一种形式，而是一种可实际操作的模式。新的教学方法在实际使用过程中有搞形式走过场的

4、现象，有部分学校或教师还颇有这样那样的想法，其实道理是明了的：虽然运用旧的教学模式对付现行的考试形式还是有一定效杲的，但我们教师更应清醒地认识到，既然采用适合新课程标准的教学方法能教给学生语言知识，乂能让学生在语言情景屮快乐地学会能力，何乐而不为呢？况且，随着形势的发展，新课程标准的教学模式的推广，旧的教学模式必将推出历史舞台，迟改不如早改。同时采用新课程标准的教学模式能增进与学生的情感交流，建立新型的师生关系，培养和激发学生学习兴趣。所有这些方面是旧的教学方法都无法比拟的。运用新课程标准的教学

5、模式，把知识和能力融为一体，学生的听、说、读、写能力得到了全面提高和发展。4・新的教学方法仍要体现教师的“严格”观念新教材耍求在教学中搞活课堂气氛，让学生积极参与，发挥学生口身的潜能,关心学生，爱护学生，平等地对待每个学生，但这种耍求强调的是整体性，是有前提的，即学生的求知欲、好奇性都得到了开发，兴趣获得了激发。在实际教学屮，教师不能一味地强调采用欣赏教育，忽视了对学生的严格耍求，不能从一个极点走到另一个极点。对学生呵护得太多了，反而有害。试想，一个学生如呆没有压力至少是学不好英语的。我们在英语

6、课堂中创设的情景是要让学住参与进来，让他们觉得好玩，有趣，但也要有压力，因为只有这样才能让他们去探索，研究新的问题，掌握新的知识。也只有这样，学生获得了知识体验Z后才会有进步，才会学会学习，乐于学习，养成良好的学习习惯。具体的做法有小组竞赛法、游戏活动竞争法、鼓励法、对比法等。