《再塑生命》教学设计MicrosoftWord文档.doc

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1、5、再塑生命一、教学目标1.积累字词，理解文中含义深刻的句子。2.结合题目整体把握文章内容，理解主旨。3.认识莎莉文老师的教育艺术及海伦和莎莉文的优秀品质，激发学生自强意识。4.体会海伦与莎莉文之间的感情，感受爱的真谛。二、教学重难点重点：整体把握文章内容，体会感情。难点：理解“再塑生命”的含义。三、教学准备：搜集有关海伦和莎莉文的资料。四、教学流程第一课时1.创设情景，导入教学。闭目想象，一个人从小失明，他的生活将是什么样的？从小失聪呢？既失明又失聪呢？2.师生交流海伦和莎莉文的资料。3.自读课文，初步感知课文。1）自

2、学生词，勾画含义深刻的句子2）概括“我”与莎莉文相处的几件事：第一件，莎莉文老师教我认识具体事物；第二件，莎莉文老师令我走进大自然；第三件，莎莉文老师引导我领会“爱”的含义。1）联系文章内容讨论题目“再塑生命”的含义。1.走进人物精神世界，体会文章思想感情。1）联系文章内容和有关资料，说明莎莉文老师和海伦分别是怎样的人？2）文章表达了作者怎样的感情？找出相关语句，朗读体会。2.理解文章含义深刻的句子，并完成练习三。3.课堂拓展交流残疾人成功的事例（如张海迪、贝多芬、奥斯托洛斯基、邰丽华、李丽等），为莎莉文或海伦撰写颁奖词

3、。爱心创造奇迹海伦莎莉文附板书设计：