跪跳起教学反思.doc

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1、跪跳起教学反思学情反馈：本次课授课对象是五年级的学生，他们有一定的运动行为基础及理解能力，能够主动的参与学习，但是由于其神经系统的活跃性，学生的注意力易分散。针对学生的具体特点，本节课为了调动学生积极参与动作学习，提高其学习兴趣，保证一定的练习时间，这节课采用了阶段教学的方法，通过不断的提高动作难度，改变练习方法等来增强学生的注意力。整节课的教学中学生能够积极配合教师的教学，主动参与练习，小组练习过程中能够做到互帮互助，取得了较好的教学效果，学生在乐中学，学中乐，既学习了动作，也发展其他各项能力。教

2、情反馈：本课合理的动作用力顺序是基础。合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的一个重点。为了更好的感知跪跳起的动作本次课安排了热身游戏，摆臂、小腿脚面压垫、跪跳向前等辅助练习，由前面的辅助练习过渡到跪跳起动作的学习→教师示范（讲解动作要领摆、压、提）→学生摆臂练习→摆臂压垫练习→跪跳向前练习→优生示范→纠错(摆臂制动、压垫、收腹，针对于压垫练习)→尝试从高处向低处的跪跳起动作练习→两人一组互相帮助练习→完整跪跳起动作练习→正确评价自已→连续完成动作。让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发

3、扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。本课在练习中我采用了合作及互相帮助的学习方法，根据学生能力和学习情况等特点，此种就能够很好帮助那些学生树立自信心，在帮助的情况学生尝到了成功的喜悦，为接下来独立完成动作建立基础。本课还存在着很多不足，需要不断的学习改进：1、学生关注教师的一言一行，有很强的模仿能力，所以教师对学生都有着深远的影响，通过本次讲课，感觉自己的基本功还需要提高，在以后的教学中要严格要求自己，不断提高。2、练习手段过多，对学生的的水平把握还不够准确，对学生的期望值过高

4、。纠正方法：和学生沟通的时间很短不够深入了解学生，设计贴切的练习手段。3、评价不够及时，不能准确把握学生的情绪。纠正方法：抓准时机，评价有针对性，简单扼要。总之，本课的教学效果较为理想，学生基本能按照教学思路，在教师的引导下主动参与学习，课堂气氛十分活跃，学生参与积极性很高，基本实现了教学目标和预设的教学效果。在今后，希望通过学习，实践经验的积累，扎实自己，提高自己，从而更好的进行后面的教学工作。