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时间:2020-04-11
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1、u16、和我们一样享受春天教学设计一、学习目标l1、有感情地朗读课文,感受春天的美好和幸福。l2、了解诗歌的内容,体会战争的可怕。3、初步感受热爱和平的教育。l二、教学重难点重点:朗读课文,体会春天的美好和战争的可怕。难点:感受对和平的热爱之情。l三、教具学具:小黑板课件四、学习活动流程导入:春天来了,你想用怎样的词语来形容你心目中的春天呢?(头脑风暴)活动一:感知诗歌内容问题:想一想诗歌写了一些什么内容?活动流程:1、自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句。2、小组内交流诗歌写了一些什么内容,形成统一
2、的意见。3、全班交流成果,教师梳理总结。活动二:理解感悟问题:诗中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?活动流程:1、教师引读诗歌,注意读出节奏。2、小组内轮读“这究竟是为什么?”读完后小组合作交流这句话体现了作者怎样的思想感情?3、全班交流,教师梳理。(让人感觉到诗人对不仅仅是疑问,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议,表达了诗人对战争的愤慨与不解)活力游戏:小组朗诵诗歌比赛活动三:体会表现手法问题:作者用了怎样的表现手法将自己的感情抒发出来的呢?活动流程:1、让我们自由读诗歌
3、,边度边思考。2、小组内交流。3、班上交流,教师总结。(对比和反复)可恶的战争破坏了大自然的美好与宁静,夺取了那么多无辜的生命,给人们带来了那么多的痛苦,此时此刻,你呼唤的是什么呢?(引导反复读)我们希望,我们祈盼——让蔚蓝色的大海,永远是海鸥的乐园我们希望,我们祈盼——我们希望,我们祈盼——我们希望,我们祈盼——课堂小结:同学们春天是幸福的,战争是可怕的,让我们珍惜现在的和平生活,好好学习,天天向上。五、板书设计u16、和我们一起享受春天 有洁白的教室 世界和平的期盼 平稳的课
4、桌珍惜和平 鲜花中读书……六、课后作业设计仿写一两节诗歌。
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