高中数学 1.2.2 条件语句学习设计计 新人教版必修3.doc

高中数学 1.2.2 条件语句学习设计计 新人教版必修3.doc

ID:53975924

大小:72.00 KB

页数:4页

时间:2020-04-12

高中数学 1.2.2 条件语句学习设计计 新人教版必修3.doc_第1页
高中数学 1.2.2 条件语句学习设计计 新人教版必修3.doc_第2页
高中数学 1.2.2 条件语句学习设计计 新人教版必修3.doc_第3页
高中数学 1.2.2 条件语句学习设计计 新人教版必修3.doc_第4页
资源描述:

《高中数学 1.2.2 条件语句学习设计计 新人教版必修3.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高中数学必修三§1.2.2条件语句学习设计学法指导1.学习要求:经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程,理解条件语句,进一步体会算法的基本思想。2.方法技巧:编写条件语句的程序时,从形式上讲IF…ENDIF相当于一个括号,使用时缺一不可,该语句执行时,假如条件成立,就执行语句1;否则就执行语句体2.语句体1和语句体2可以是一条语句,也可以是多条语句,也可以是没有语句,视具体情况而定,语句中IF…THSE…ELSEENDIF都是固定关键字,不能写错,当整个程序结束时,可直接用语句“END”,而不是“ENDIF”.3.误区警示:当需要进行多次比较与

2、判断时,则需要多次运用条件语句来编写程序,但要注意这些条件语句之间的关系.若它们之间是一个并列关系,则它们之间按顺序编写即可。感受理解INPUT“X=”;3IFX>3THENy=X﹡XELSEy=2﹡xENDIFEND1.该程序执行后,变量y的值是(   )A.3B.6C.9D.272.已知程序如下:INPUT  aIFa>=0THENPRINTSQR(a)ELSEPRINT“是负数”END  IFEND输入,输出结果为(   )A.B.4C.是负数D.是正数3.当时,执行完下面程序后的值是(   )IF  a

3、心A.1B.3C.4D.4.给出以下四个问题:①输入一个数,输出它的绝对值;②求函数的函数值;③求面积为6的正方形的周长;④求三个数中最大数。其中不需要用条件语句来描述其算法的有(   )A.1个   B.2个    C.3个D.4个课后练习INPUTIFTHENPRINTELSEPRINTENDIFEND5.若输入9,运行结果是________.6.下面给出的是用条件语句编写的程序,该程序所求函数的解析式为______.INPUTхIFх<3THENy=2﹡хELSEIFх>3THENy=x﹡x1ELSEy=2ENDIFENDIFPRINTyEND

4、用心爱心专心7.设计求的算法,并画出流程图。8.有一函数   编写一程序,输入一个值,输出值。1.2.21.B.2.C.3.C.4.A.5.9。6.。7.算法如下:⑴若,则等于,⑵若,则等于。其流程图如图:8.解析用变量分别表示自变量和函数值,算法步骤如下:第一步,输入.第二步,若则,转至第五步,否则转至下一步.第三步,若,则,转至第五步,否则转至下一步.开始х<0?y=-1х<0?y=0y=1结束否否是是输入х输出y第四步,,转至第五步.第五步,输出.用心爱心专心用流程图表示如图2-1-1所示.图2-1-1程序如下:INPUT“х=”;хIFх<0

5、THENy=-1ELSEIFх=0THENy=0ELSEy=1ENDIFPRINT“y=”;yEND用心爱心专心

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。