高中数学 1.2.2 条件语句学习设计计 新人教版必修.doc

《高中数学 1.2.2 条件语句学习设计计 新人教版必修.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中数学必修三§1．2．2条件语句学习设计学法指导1．学习要求：经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解条件语句，进一步体会算法的基本思想。2．方法技巧：编写条件语句的程序时，从形式上讲IF…ENDIF相当于一个括号，使用时缺一不可，该语句执行时，假如条件成立，就执行语句1；否则就执行语句体2.语句体1和语句体2可以是一条语句，也可以是多条语句，也可以是没有语句，视具体情况而定，语句中IF…THSE…ELSEENDIF都是固定关键字，不能写错，当整个程序结束时，可直接用语句“END”，而不是“ENDIF”.3．误区警示：当需要进行多次比较与判

2、断时，则需要多次运用条件语句来编写程序，但要注意这些条件语句之间的关系.若它们之间是一个并列关系，则它们之间按顺序编写即可。感受理解INPUT“X=”;3IFX>3THENy=X﹡XELSEy=2﹡xENDIFEND1．该程序执行后，变量y的值是（　　　）A.3B.6C.9D.272．已知程序如下：ＩＮＰＵＴ　　aIFa>=0THENPRINTSQR(a)ELSEPRINT“是负数”ＥＮＤ　　ＩＦＥＮＤ输入，输出结果为（　　　）A.B.4C.是负数D.是正数3．当时，执行完下面程序后的值是（　　　）ＩＦ　　a

3、.4D.4.给出以下四个问题：①输入一个数，输出它的绝对值；②求函数的函数值；③求面积为6的正方形的周长；④求三个数中最大数。其中不需要用条件语句来描述其算法的有（　　　）A.1个　　　B.2个　　　　C.3个D.4个课后练习INPUTIFTHENPRINTELSEPRINTENDIFEND5．若输入9，运行结果是________.6．下面给出的是用条件语句编写的程序，该程序所求函数的解析式为______.INPUTхIFх<3THENy=2﹡хELSEIFх>3THENy=x﹡x1ELSEy=2ENDIFENDIFPRINTyEND7．设计求的算法，

4、并画出流程图。8．有一函数　　　编写一程序，输入一个值，输出值。1．2．21．B．2．C．3．C．4．A．5．9。6．。7．算法如下：⑴若,则等于，⑵若，则等于。其流程图如图：8．解析用变量分别表示自变量和函数值，算法步骤如下：第一步，输入.第二步，若则，转至第五步，否则转至下一步.第三步，若，则，转至第五步，否则转至下一步.开始х<0？y=－1х<0？y=0y=1结束否否是是输入х输出y第四步，，转至第五步.第五步，输出.用流程图表示如图2-1-1所示.图2-1-1程序如下：INPUT“х=”；хIFх<0THENy=-1ELSEIFх=0THENy

5、=0ELSEy=1ENDIFPRINT“y=”;yEND