《尝试对生物进行分类》教学设计(1).pdf

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1、《尝试对生物进行分类》教学设计课题尝试对生物进行分类本课是第六单元第一章的第一节内容，课程标准对本章的内容定位是“尝试根据一定的特征对生教材分析物进行分类”，本节的内容就是“尝试对生物进行分类”，主要是让学生在尝试分类活动的过程中，对生物类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法，认识分类的意义。是本章的难点，也是本单元的基础；是前五个单元的总结，也是后面两章生物多样性及其保护的铺垫。初二学生学习生物已有一年多的时间，已经掌握了一定的生物学知识基础。但是，第一，学生们学情分析已有的生物学知识，并不是按照分类系统来学习的，而是以生物与生物圈的关系为主线学习的；第二，对以前所学的部分内

2、容，学生已经出现了一定的遗忘。这些都会导致学生学习难度加大。第三，大多数学生将来并不从事生物学专业工作，对他们来说，重要的不是掌握生物分类的具体知识和技能，而是分类的思想和方法。知①说出生物分类的意义、生物分类概念及依据。识目标②尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列教学举生物的主要类群。目标①培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。能力目标②通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。情①通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体感态度价值验科学研究的乐趣。观②通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环

3、境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。教学重点①尝试根据生物的特征对生物进行分类。②探究并掌握生物的分类方法。教学难点①尝试根据生物的特征对生物进行分类。②通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。教学方法启发式教学法、多媒体演示、分析归纳等多种教学方法。教师准备：①自制多媒体课件辅助教学。②编写导课前准备学案。学生准备：①调查我们生活中常见的分类活动。②复习初一上册学习过的植物部分的知识。教学课时二课时【教学过程】（第一课时）教学教学内容设计意图流程教师活动学生活动1.问题：谁的课桌最整齐？学生积极思维，回答问题2.举例说明身边的分类现象；创设情景3.小试牛刀进行生物分类。

4、学生看图片，辨导入在这里我给大家带来了认生物。交流回新课9种熟悉的生物图片，请你答：植物、动设问激趣为这些生物分类。我请一位物、真菌同学来说说。学生：我选择蝴接下来我们来做个选择蝶。菜粉蝶是一题。想进一步了解菜粉蝶的种蝶类生长发育和行为，在下列几点拨：菜粉蝶是种书，你会选择哪一种？一种蝶类，也是一种昆虫，当然也是无脊椎动物、动物、生物。但是要找到它的详细资料，就应该选择《蝴蝶》。一、同学们刚才在回答这一自主学习归纳：了解问题时，无意中已经应用了1.生物分类主要生物生物分类的方法，在学习分是根据生物的相分类类时，首先要明确几个相关似程度将生物划的概念。请看课本Ｐ80页：分为种和属等不明确几

5、个相关的概念。（请同的等级，并对学生用笔勾画好）每一类群的形态1、什么是生物分类？结构等特征进行科学的描述，以培养学生自主弄清不同类群之学习的能力间的亲缘关系和进化关系。2.分类的依据是2、分类的依据是什么？生物在形态结构等方面的特征3.分类的基本单3、分类的基本单位是什位：种么？那么，究竟应该怎样对生物进行分类呢？让我们以学生有点茫然一个小小的分类学家的身份，来尝试根据生物的特征让学生温故旧对一些常见的生物进行分类回忆、交流：知识，为下一吧。1.根、茎、叶、步的学习打下看来，前边的知识有点花、果实、种基础遗忘，现在让老师和同学们子。一起来回顾一下前边我们学2.有种子———习的有关知识，

6、种子植物，没有1.植物体有哪六大器官？种子———藻类2.所有的植物都有种子吗？点拔：藻藻类植物、苔藓植植物、苔藓植物、蕨类植物靠孢子繁殖，物、蕨类植物。属于孢子植物。3.种子植物分为裸子植物、被子3.种子的外面都有果皮包被植物。松种子外吗？无果皮包被，属裸子植物。桃的种子外有果皮，属被子植物4.水绵等属藻类——无根、茎、4.所有植物都有根、茎、叶叶。葫芦藓、肾的分化吗？（点拔：假根蕨属蕨类——有不是真正的根，只起固定茎、叶，假根作用。）5.不一样，一片子叶（单子叶植物），两片子叶5.种子里面的子叶数一样（双子叶植吗？物）。6.不一样，叶脉分为平行脉和网6.被子植物的叶脉都一样状脉吗？点拔

7、：双子叶植物大多是网状脉单子叶植物大多是平行脉现在，咱们同学对植物二、的一些特征有了大致的了尝试解，下面就让老师带领大家对植进入安详宁静的植物王国，物进对一些常见植物进行分类行分吧。类请观察课本Ｐ81页所给植物，按表解进行分类。并完成Ｐ82页的讨论题（也就是学案的第一个部分），看谁分得又快又好。讨论1：讨论以下几个问题：A.单子叶植物———讨论1：上诉图片中的植物玉米分别属于A、B、C、D、B.双子叶植物———E、F、G中的哪类植物