学前儿童家庭情商教育及其实施_张富洪.pdf

学前儿童家庭情商教育及其实施_张富洪.pdf

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1、家教锦囊学前儿童家庭情商教育及其实施□张富洪〔摘要〕当前的家庭教育应走出“重智商轻情商”的误区。学前儿童家庭情商教育可以侧重六个方面的内容,通过营造家庭情商教育氛围、加强家庭情商教育训练、提高家庭情商教育技巧等手段来实施学前儿童家庭情商教育。〔关键词〕学前儿童家庭情商教育情商(EQ),即情感智力、情感智慧或情绪智家庭情商教育有助于学前儿童情商的健康发力,是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自展。所谓的“家庭情商教育”,就是通过家长的教己及他人情感的能力,包括认识自身情绪的能力、育提高孩子的社会能力和情绪管

2、理能力,并且帮助人际关系的管理能力、自我激励的能力、认知他人孩子在家庭和社会等实际情境中练习使用这些生活二○情绪的能力、妥善管理情绪的能力。学前阶段是儿技巧,形成孩子乐观、豁达的心态、积极向上的性一○童情商发展的奠基时期。有经验的家长可以发现情格和健康的人格,在人生的道路上健康快乐的成年十二商低的学前期儿童共同的表现:注意力涣散、性格长。这种“社会能力和情绪管理能力”主要包括自月号急躁、无端猜疑、易发脾气、悲观消极、具破坏我认知能力、自我管理能力、社会认知能力,人际下半力、孤独自闭、焦虑烦躁、自我不满、莫名

3、恐惧关系管理能力和决策管理能力。其重点在于关注孩月等。如果这些问题在学龄前得不到重视和纠正,孩子情绪的愉悦性、反应性、表达性和交往的礼仪子会渐渐出现一些不良性格倾向,如羞怯、内向、性、幽默性、融洽性以及意志的果断性、自制性、自卑、遇事退缩、不敢展示自我,不善沟通、表坚持性等方面,注重培养孩子乐观的精神面貌,开达;或者霸道任性、不懂包容、自制力差、以自我朗豁达的品性,面对并战胜困难的勇气,善于与人为中心,不懂人际关系处理,易与他人发生矛盾冲相处,把握自己和他人情绪的能力。突等。当这些孩子进入离开成人庇护的集体

4、生活后,情商问题就会凸显出来,如合作观念差,缺乏一、学前儿童家庭情商教育的误区团队精神;心理素质差,压力承受水平低;社会交往能力差,缺乏人际适应能力;自我管理能力差,(一)情商教育是智商开发的附属品缺乏独立能力;遵守规范观念差,做事缺乏责任感家长普遍对学前儿童的智商开发都非常重视,等等,严重影响孩子的健康成长。可以这么说,孩肯花高价让孩子参加各种开发智力潜能的培训班;子在成长的道路上,最终能不能成为一个快乐的但对情商却很少关注,也没有多少机构进行相关的人、有成就的人、幸福的人,并不完全取决于智培训。家长愿意

5、把学前儿童的发展定位为怎样使孩商,而取决于情商。子聪明,怎样提早完成小学阶段的功课,怎样才能81考高分,而不愿意关注孩子情商的培养。活动以及家庭生活所必需的,它对孩子以后的成长(二)情商教育为学校教育的奢侈品也起到至关重要的作用。学前阶段是情感教育的黄有不少家长认为,情商教育内容繁多,短期见金期,帮助孩子形成对自己的情绪负责,也是孩子效慢,难以实施,因而应该是学校(幼儿园)教育责任教育的重要内容。的事,家长是没有能力和方法去开发诸如情商这类(二)教育孩子自省自励自律非智力因素的;有的家长甚至认为强调情商会使

6、孩能自省、自励、自律的人往往容易成功。家长子过早关注学习以外的东西,影响孩子的学习,等对孩子的自省、自励、自律教育是相当重要的。当孩子进小学再培养情商也不迟。而当前的学校教育然,孩子良好品质和健全人格的形成,不仅需要从往往更注重智力培养,情商教育缺乏针对性,有的正面表扬和鼓励,而且需要从反面进行批评和教甚至流于形式。育,有时还要从失落的痛苦中加以引导,引发孩子(三)情商教育为自然成长的装饰品的自省、自励和自律。家长应该让孩子学会为自己有的家长认为,情商教育不必刻意进行,随着的行为负责,以培养他们的责任感。孩

7、子接触社会自然就水到渠成。在常见的以下几类(三)教育孩子善于表达自我、开朗自信问题家庭中长大的孩子容易出现共同的情商问题:给孩子更多表达自己的机会有助于形成孩子独独断型家庭的孩子往往是兴趣和情感的培养缺失,立的世界观。长期接受家长想法而无机会表达自己子女与父母对立情绪强烈;放任型家庭的孩子往往想法的孩子,欠缺个人的思考。他们没有能力把握是责任的培养缺失,孩子缺乏责任感和向上的动和自己解决问题。因此,只有让孩子学会独立去解力;娇宠型家庭的孩子往往是意志的培养缺失,孩决问题,或者参与解决问题的过程,才能建立起他

8、二○子缺乏独立意识和自控能力,适应性差;暴力型家们的自信。一○年庭的孩子往往是性格养成缺失,孩子易形成孤僻、(四)教育孩子忍受挫折、消除沮丧十二抑郁和执拗等不良性格。当家长发现孩子“树大但生活中的大大小小的挫折情境是孩子无法避免月号不直”时,可能就已经失去了最佳的修复时机。的。由于学前儿童孩子的认知水平和能力均非常有下半月(四)情商教育成为社会生活的牺牲品限,他们虽然心怀良好的愿望,但事情的结果有时社会生活是实在

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