创造性人才的品质与培养

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1、——创造型人才的品质与培养青出于蓝胜于蓝社会科学部周勇E-mail:skbzhou@gdmc.edu.cn一、创造型人才概述二、创造型人才品质三、创造型人才的培养内容提要：只有那些具备优良品质、突出才智、雄伟胆魄、坚强意志、富有创造意识、具有创造精神、熟悉创造原理、掌握创造方法，在各种社会实践活动中，以自己的创造性思维和创造性劳动去认识世界并改造世界，从而为人类的和平和幸福、社会的繁荣昌盛和科学进步发达做出贡献的人，才是创造型人才。（一）创造型人才定义一、创造型人才概述创造型人才支持系统示意图（二）创造型人才结构一个人创造能

2、力的形成和发展，主要因素并不在于他所拥有的知识量的大小，而在于他能否建立一个基础雄厚、布局合理的人才结构。乌申斯基曾说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系”。这里所提的“一种组织起来的知识体系”就是“知识结构”，也就是狭义的“人才结构”。二、创造型人才品质德国心理学家特尔曼对成就最大和成就最小的两组人进行了比较分析，发现造成这种巨大差别的主要原因就在于个性意志品质的不同。成就最大的一组人在进取心、自信心、责任心、坚韧性等方面，都明显高于成就最小的那一组人。这充分说明，非智力因素对创造型人才的培养，具有积极的作用。(一

3、)献身精神一位日本学者谈过这样的话：科学是在不怕死的尸体上筑成的宫殿，是血河之畔开着鲜花的花园。马克思曾把“科学的入口处”比喻为“地狱的入口处”。诺贝尔试验硝化甘油炸药。西班牙的杰出生理学家肺循环最早发现者，塞尔维特。（二）求是精神求是精神，也是追求真理的精神。当代神经生理学的大权威艾克尔斯是电传递说的坚定信奉者和热心宣传者。他毅然放弃电传递说，转而支持化学传递说。巴斯德“求理不要命”的精神（三）坚毅精神坚毅精神，即指顽强的毅力。法国文学家巴尔扎克说：“勇敢和天才是成功的一半，而毅力是成功的另一半。”从处理了3500万只羊的

4、350吨脑中只取得下丘脑1.5克，经过提炼得到大约1毫克的生长激素。居里夫人将十吨沥青和几百吨水、化学药品慢慢熬煎，才提炼0.1克镭盐。（四）创造精神江泽民主席曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”法国文学家巴尔扎克曾说：“打开一切科学大门的钥匙……是问号。”青霉素的发现，也是从人们不注意的问号开始的。（五）竞争精神列宁曾经指出：“竞争能够在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”医学的重大发现，有的也是在竞争中诞生的。Ｒ.吉尔曼和Ａ.沙利为首的两个集体，在分离和鉴定下丘脑激素的坎坷途程中，

5、从1955－1976年持续竞争了整整21年！沙利和吉尔曼于1977年获诺贝尔生理学医学奖。（六）团队精神遗传信息载体ＤＮＡ双螺旋结构分子模型，是把物理、化学中的基本概念和原理运用到生物学研究中，充分发挥多学科间的群体合作力量，被誉为20世纪以来生物学中最伟大的发现。1901－1922年间，共有286位科学家获得诺贝尔奖金，其中有185人是与别人合作进行研究的。在诺贝尔奖金设立后的头25年，合作研究获奖的人数占41％；在第二个25年，这一比例升至65％；而第三个25年，这一比例已达到79％。这一事实，充分说明群体合作精神，对一

6、个人能否获得创造发明成果是非常重要的。（一）树立坚定信心爱因斯坦在人们心目中无疑是个天资聪明者，其实不然，他在学生时代一直被认为“智力不佳，反应迟钝”，有的老师甚至说他是“笨头笨脑的孩子”。这就说明，创造发明，建业树勋与“脑瓜”好不好，并不是成正比的。三、创造型人才的培养我国著名数学家华罗庚在谈到自己成功的体会时说：所谓天才就是靠坚持不断的努力。（二）珍惜最佳年龄培养、提高、发展创造能力，每个人都应十分珍惜“最佳创造年龄”。创造性最高的年龄阶段，称之为“最佳创造年龄”。各类人才最佳创造年龄化学家26～36数学家30～34物理

7、学家30～34哲学家35～39发明家25～29医学家30～39植物学家30～34心理学家30～39生理学家35～39作曲家35～39油画家32～36诗人25～29军事家50～70运动健将25～30小说家30～34各类人才最佳创造年龄最佳创造年龄是指群体平均年龄，并不说明每一个个体的情况。但从中可以看出，人生的最佳创造期是青年。这就需要每一位青年十分珍惜青春年华，争取在最佳年龄之前，就要打好基础，锤炼创新的能力。（三）打好牢固基础开发创造力应该打好的基础，大体包括三个方面：基础知识、基础理论和基础操作技能。（四）狠抓创造机遇贝

8、弗里奇曾说：“留心意外之事”是研究工作者的座右铭,又说：“新发现是通过对最细小线索的注意而做出的。”这是对“机遇”的深刻认识。血型发现维生素B1的发现（五）培养创造能力创造能力，就是运用以往积累的经验与知识来剖析目前所需要解决问题的能力；是解决问题所需要产生新的创造性设想的能力；是在进行创