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时间:2020-04-12
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1、小学美术湘版六年级下册第10课《小园艺师》韩冬梅教学目标: 情意目标:引起学生对自然,绿色,环境的关注,增强对园林的审美意识和环保意识. 能力目标:能用园林知识,绘制一幅园林小景的平面设计图;大胆收集和利用材料制作园林小景模型,培养协作精神,提高动手能力. 知识目标:感受园林文化,了解园林建造的一般内容,布局方法和功能. 教学重点:学习园林的构成方式:点,线,面结合的构成方式.小规模公共园林的设计制作.教学重点、难点:1、大胆收集和利用材料制作园林小景模型,培养协作精神,提高动手能力。2、引起学生对自然、绿色、环境的关注,增强对园林
2、的审美意识和环保意识。教学准备:相关资料图片、纸、笔。教学过程:一、导人新课 揭示课题1、同学们,园艺师是园林艺术的建设者,在学校、在街头、在社区,甚至在家里,我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观,请问在座各位“小园艺师”,你对所见的哪一处园林景观印象最深?请你介绍给我们大家。人们为什么要使用这么多地域空间造园呢?2、教师小结:园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。现代人对于公共空间的建设投以越来越多的关注,它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。人们从对自然环境的依赖中,懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳光和活动空间,懂得了与自
3、然和谐相处,美化环境,保护自然。园林景观又是先进文化的载体,宣传社会主义精神文明的阵地。因此,我们不仅要学会建设它,还要学会去欣赏它,保护它。爱护园林景观,保护公共环境是我们的神圣职责。二、欣赏引导1、师生共同欣赏一组园林图片,在欣赏中,我们扩大眼界,积累素材,思考园林设计的一般内容和布局方式。2、互动交流 在学生讨论中,师生共同归类总结。山石:假山、石碑、石柱、雕塑……水:水池、小溪、喷泉……树木花草:独立大树、成行小树、成片的小灌木造型……路桥:石桥、木桥、直路、弯道、梯……建筑、配景:亭子、走廊、路灯、坐椅……布局方式:中轴对称式、散点分列式、
4、点线面结合。示范提示1.设计一幅园林全貌的平面图,须采用俯视图画法。2.先总体布局,后局部细画,注意近大远小,3.先画近景,后画远景,注意画出一定立体感。 三、自主创作1.自主选择为学校或为社区绿化地设计规划图。2.注意要新颖独特,有创意。3.可以为自己设计的园林命名。 四、评价活动1.互相观摩。2.学生互评,说说同学的作品中一个突出的优点或最有创意的地方。
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