音乐《粗心的小画家》教学设计.doc

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1、兰州市城关区新桥小学音乐《粗心的小画家》教学设计一、教学目标1、通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真、细心，养成不骄傲的好习惯、好品德。。2.利用多媒体教学软件教学，给学生丰富直观的画面，引发学生学习的欲望，引导学生有创造性的参与音乐实践活动。3、通过画画活动，提高学生的学习兴趣、增添学习气氛。二、教学设想小学生都很喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画，教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作，让学生更好地把四种小动物的特征表现出来，使肢体动作得到协调的发展。整个

2、教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。三、教学重点：1、指导学生有表情地边唱边表演歌曲。2、培养学生对音乐的感知能力，表现能力、创造能力。四、教学难点：引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。五、教具准备：1、课件2、丁丁画错的画3、自制图片兰州市城关区新桥小学六、教学准备：水彩笔、油画棒七、教学过程：（一）创设情境师：同学们，我认识一个小朋友，今天，老师要给同学们介绍这位新朋友，看看他是谁吧？<课件画外音：小朋友们好！我是新苗小学二年级的学生，我叫丁丁。>师：新朋友是谁啊？生

3、：丁丁师：听的真认真，继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。<课件画外音：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。>（二）教学铺垫1、问一问（1）拍手游戏：我问你答师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！（按老师的节奏来回答）①师击掌问：XXXX︱XXX‖②XXXX︱XXX‖（问）谁说他是小画家？（问）丁丁说他是什么？（答）丁丁说他是小画家。（答）丁丁说他是小画家。兰州市城关区新桥小学（问）什么东西一大把？（问）彩色铅笔有多少？（答）彩色铅笔一大把。（答）彩色铅笔一大把。②引导学生自编歌词第一句。师：

4、其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（歌词第一句）（2）全班齐读歌谣第一句。（3）引导学生创编第二句。师：你们想知道丁丁都会画什么吗？注意听他的语气呀！<课件画外音，用骄傲的语气读出附点节奏>X.XX.X︱XXX‖他对别人把口夸，X.XXX︱XXX‖什么东西都会画。为什么用附点节奏,主要是为了增强他骄傲的语气!（4）随乐学唱第一二乐句。①师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给他们谱上了曲，你们听：<课件演示>②师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？那我们一齐来唱一唱吧！（师生跟唱第一二乐句）③采用分

5、组竞赛活动等形式进行巩固演唱。2、看一看兰州市城关区新桥小学（1）丁丁刚才把他自己最喜欢的几幅画给了老师，你们和老师一起看一看吧！请同学们评一评，丁丁是不是真正的小画家？<课件出示丁丁的画.>①丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子）②这几种动物画得对不对？③你能找出画中错误的地方吗？（每组推选一位同学说）（2）找一找，说一说问：画只螃蟹几条腿？答：画只螃蟹四条腿。问：画只鸭子什么嘴？答：画只鸭子小尖嘴。问：画只小兔什么耳朵？答：画只小兔圆耳朵。问：画匹大马没什么？答：画匹大马没尾巴。（3）接龙游戏：每组扮演一个小动物，老师说出动物名后就

6、请学生作出相应的动作来回答（三）引导体验1、唱一唱（1）学唱第三四乐句①师：小朋友，你们发现没有，刚才我们自己创编的歌曲太短了，这四句正好可以加到我们创编的歌谣中去，你们听！（放音乐）②学生跟唱两遍，并分角色进行演唱。（2）学唱第五乐句兰州市城关区新桥小学①师：哦？小朋友你们听？是谁在笑呀？原来是丁丁的同学看了他的画后在笑呢！<课件展示第五乐句>②跟唱第五乐句。让我们也用歌声来笑一笑粗心的丁丁吧！2、听一听（1）全歌听赏师：小朋友，你们今天和丁丁一起创编了一首歌，歌词是你们自己写的，你们喜欢这首歌吗？下面就让我们一起来完整地听听吧！<课件演示

7、整首歌曲>（2）歌表演（3）自取歌名师：对了！小朋友，你们自己创作的歌曲还没有歌名呀？（启发学生说出歌名）3、画一画师：这首歌讲了丁丁他画画很粗心，把小动物的模样都画错了，小朋友，你们想想，为什么小画家画画会这么粗心？生：因为平时不注意观察事物。又因为骄傲自大，所以把小动物的形象都画错了。师：那么谁来说说看，这些小动物的正确特征。生：螃蟹应该是八条腿、小兔应该是长耳朵、小鸭应该是扁嘴巴、大马是有尾巴的。<课件出示四种小动物的图片>兰州市城关区新桥小学师：你能帮助小画家把他的画修改好吗？画纸就在你们的面前，请大家拿起小画笔来帮丁丁改改吧！（学生

8、分组画出正确的动物。）师：小朋友们真不错，画改的很好，下面请每一组推选出一幅最好的画上台来展示！（四）创造表现师：同学们，在你们的帮助下，现在丁丁可画对了，那你们的