《春风》教学设计.doc

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1、《春风》教学设计刘洁教学目标：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助汉语拼音，认识本课7个生字读准字音；学会7个生字，能够读准字音，认清字形，正确书写，了解字义。3、体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。4、体会春天欣欣向荣的景象。教学重点：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助汉语拼音，认识本课7个生字读准字音；学会7个生字，能够读准字音，认清字形，正确书写，了解字义。教学难点：体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。教学准备：多媒体，生字卡教学过程：一、谈话导入同学们

2、，一说起春天你会联想到什么？今天我们就来学习一首和春天有关的诗歌《春风》。板书课题。二、初读课文1、请你自读诗歌，标上小节号，边读边圈上你不认识的字，借助拼音自主识字。2、同学们学得都特别认真，下面我们来认识朋友，请借助拼音读一读这些词语。3、去掉拼音你还认识他们吗？（指名读—全班抢读—同桌读）三、体会声旁表声：1、观察七个带“肖”的生字在字形上和“肖”字的共同点。2、观察每一个字的拼音在字音上和“xiao”关系。（声旁表音）3、“一字开花”为“肖”字找偏旁组成新字，分析字形。4、把词语送回课文中，我们再读课

3、文。注意把字音读准确，把句子读通顺。三、细读诗歌，感悟内容。1、这是怎样的春风，让我们一起走进课文去看看吧。（指名读）2、学习第一段（1）自由读，思考：在春风的吹拂下，我们周围发生了哪些变化？（板书，欣赏图片，感受春天的美景）指导朗读。有节奏的读。（2）默读课文找一找表示颜色的词语。春风不仅吹红了桃花，吹绿了柳条还把万物吹成了什么颜色？填填表颜色的词语。把迎春花吹成了（）色，绽放开张张笑脸。把丁香花吹成（）色，散发出阵阵清香。把梨花吹成（）色，引来许许多多蜜蜂蝴蝶。（3）用一个词形容那就是多姿多彩，请你读出这

4、份美丽。3、学习第二段。（1）默读第二小节，思考：在这美好的春天里，小朋友都做什么了？你喜欢干什么？心情如何？（2）试着有节奏的读一读。（3）春天使一切那样美好，生机勃勃，男生读一读，女生感受这份喜悦。四、齐读课文五、总结：春天是那么美好，他不仅为大地穿上美丽的衣裳，还给我们带来了快乐。“一年之计在于春”，希望在这那么美好的春色了，大家能快乐的学习，享受美景，不要辜负这美好的春天！六，布置作业1，练习形近字选字填空。2，课后生字3，背诵课文板书：春风冰雪融化削柳笛柳树绿吹口哨景桃花红人看燕子小草钻美山野绿乐放

5、风筝