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时间:2020-04-12
《加法交换律及结合律导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《加法交换律和加法结合律》导学案班级:姓名:学习内容:P28/例1(加法交换律)P29/例2(加法结合律)学习目标:1、我能理解并掌握加法交换律与加法结合律。2、我能用字母表示加法交换律与加法结合律。学习重难点:1、理解和掌握加法交换律,加法结合律。2、加法交换律与结合律的熟练应用。学习方法:自主学习,合作交流学习过程:出示目标指导自学:自学方法小提示:先自己思考,不会的题做标记,小组交流讨论。学生自学自主探究:1.自学课本27-28页,学习例1例1:李叔叔今天上午骑了40千米,下午骑了56千米,李叔叔今天一共骑了多少千米?(1)从题中我了解到的信息是:
2、(),需要我们解决的问题是()。方法一:方法二:(2)比较两种算法的结果,我们发现结果(),所以我们可以写成:()+()=()+()(3)试着再举出几个这样的例子。(4)通过这几组算式,你发现了什么?能不能用一句话说出来(5)你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗?2.学习例2。(1)李叔叔第一天骑了88千米,第二天骑了104千米,第三天骑了96千米,这三天李叔叔一共骑了多少千米?(2)从题中我了解到的信息是:(),(),()。需要我们解决的问题是()。方法一:方法二:(3)观察上面两个算式有什么相同和不同。相同点:()不同点:()(4)这两个算式有什么
3、关系?可以用什么符号来表示这两个算式的结果相同?如果用文字叙述,可以怎样说?(5)比较发现。(69+172)+28○69+(172+28)155+(145+207)〇(155+145)+207比较上面两组算式,你发现了什么?①算一算:每组两个算式的结果(),用()号连接。②观察:每组有()个算式,每个算式有()个数相加,每组两个算式的()不同.这两个等式的共同点是(),每组两个算式的()没有变。(6)总结:三个数相加,先把()相加,或者先把()相加,()不变,这叫做加法结合律。(7)你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗?达标测评人人过关:第一关:火眼金
4、睛想一想:下面的等式各应用了什么运算律?82+0=0+82()47+(53+8)=(47+53)+8()(87+68)+32=87+(68+32)()75+(25+48)=(75+25)+48()第二关:现学现用1、你能在□里填上合适的数吗?96+35=35+□204+57=□+204(45+36)+64=45+(□+□)560+(140+70)=(560+140)+□第三关:大显身手看看谁最快(每组任选一题)1、238+(76+24) 238+76+242、545+88+12545+(88+12) 第四关:你会用简便方法计算吗?18+45+55=第
5、五关:解决问题我试试!海豚馆第一天卖出344张门票,第二天上午卖出187张,下午卖出213张。这两天一共卖出多少张门票?
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