加法交换律和结合律导学案.doc

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1、金江实验学校高效课堂自主学习型数学导学案课型：自研展示课四年级·数学组·制比一比，看谁表现最好!拼一拼，力争人人过关!课题：加法交换律和结合律班级：四()班编号：2013040305姓名：家长签字：一、学习目标：1、我能在探索的过程中发现加法交换律和结合律，并能用字母表示。2、我会运用运算定律进行简便计算。。二、我会自学(时间：20分钟)知识链接自研自探我的收获问题银行计算下面各题，并比较计算结果，说说你有什么发现。①32+25=25+32=32+25○25+32②（15+18）+82=15+（18+82）=15+18+82○15+（18+8

2、2）自研：教材第47面内容。预习指导：1、回忆什么是乘法交换律和结合律，怎样用字母表示？2、经历“猜测--举例验证--总结归纳”的过程，探索加法的运算定律。3、尝试完成“我的收获”。1、用字母表示乘法交换律和结合律：2、两个数相加，调换两个加数的位置，它们的和（）。如：42+6==3、三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，它们的和（）。如：78+56+44==178评定等级：三、合作探究环节(时间：15分钟)两人对子交流自研成果，并相互给予等级评定。成果记录、知识生成互助小组创设情境：运动场上有28个男生在跳绳、17个女生在跳绳

3、、23个女生在踢毽子。你能提出哪些不同的加法问题？如何解决这些问题？方法指导：1、用不同的算式解决你提出的一、两步计算的加法问题。2、经历“引出一个实例——进行类似的实验——在众多案例中概括——用符号表达”来探索规律的过程，在整个过程中充分观察、实验、归纳、类比，并获得正确的数学思想。探究（一）：什么是加法交换律，如何用字母来表示？探究（二）：结合你提出的问题，说说什么是加法结合律，如何用字母来表示？成果记录：问题1：列式：问题2：列式：问题3：列式：知识生成：加法交换律：用字母表示：加法结合律：用字母表示：随堂练习：(比一比，哪种方法计算快

4、)(1)38+76+2438+(76+24)　　(2)（88+45）+1245＋（88＋12）　【评定等级】：互助大组大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。四、展示提升、质疑评价环节(时间：20分钟)方案预设一举例说明什么是加法交换律，并用字母来表示。方案预设二举例说明什么是加法结合律，并用字母来表示。五、总结反馈环节(时间：5分钟)总结归纳通过这节课的学习，我的收获是：【教师寄语】新课堂，新模式，新方法，我展示，我参与，我快乐，我成长，我成功…………………………今天你展示了吗？金江实验学校高效课堂自主学习型数学导学案课型：自研展示课四

5、年级·数学组·制比一比，看谁表现最好!拼一拼，力争人人过关!同类演练1、利用加法的运算定律，计算下列各题。357+288+143129+235+171+165158+395+1052、在口里填上适合的数，说说你运用了什么运算定律？96+35=35+口（45+36）+64=45+（口+口）204+86=口+204560+（140+70）=（560+口)+口3、运用学过的运算定律改写算式。（364+597）+3498+（2+377）25+372+588日日清巩固达标训练题(时间：20分钟)自评：师评：一、简算下面各题：89+145+55     

6、  67+（151+33）   236+（64+481）38+57+4378+33+6738+266+62216+75+125+84            158+（27+142）+73172+65+28+35480—101210÷35125×37×8396—28—2243＋189＋57（35＋49）÷7591＋482＋118125×15×8355+260+1404×60×501022－478－422987－（287＋135）478－256－144672＋36－7236＋64－36＋64487－287－139－61500－257－34－143

7、2000－368－1321814－378－422155＋264＋36＋44698－291－9568－（68＋178）382＋165＋35－82155＋256＋45－98236+189+64759－126－25925×79×4569－256－44216+89+11512+（373—212）228+（72+189）169+199109+（291—176）561－19＋39二、选择（把正确答案的序号填入括号内）1、56+72+28=56+（72+28）运用了（）A、加法交换律B、加法结合律C、乘法结合律D、加法交换律和结合律2、3×8×4×5=（3

8、×4）×（8×5）运用了（）A、乘法交换律B、乘法结合律C、乘法交换律和结合律【教师寄语】新课堂，新模式，新方法，我展示，我参与，我快乐，我成长，我成功………………