投身教育无怨无悔.doc

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1、投身教育无怨无悔——学习宁剑发校长先进事迹有感葛家乡中心学校 伍雯为了某种预定目的，背负某些不情愿完成的任务去了解一些先进人物的先进事迹，总有一些该有或不该有的怨言或牢骚。是的，从教的日子的确匆忙，匆忙中只有埋头、埋头……谁还有闲心关顾其他？何况，先进不先进，与我何干？现实需要的是马不停蹄，全心投入。办公桌上，六十本作文展示的风采等着光顾，六十本日记倾吐的心声期待着聆听；教室里，一百多双求知的眼睛在渴盼，一百多颗稚嫩的幼苗要成长；档案室里，堆积如山的文件等着归档，一摞摞分装好的资料需要编号，编目……   同事的不满和怨言在继续，匆忙的日子在继续。然而，

2、一种无形的力量驱使我去了解，去学习。我想，先进自有先进的风范，我至少得给自己一个说法，关于那些怨言……   几经周折，终于弄来了一本《浏阳教育》（2003年第2期）。漫不经心地翻看专题报道：《丹青难写是执着———记枨冲镇中心小学校长宁剑发》，漫不经心地浏览。不知不觉中，竟发现自己在逐行逐句逐字地细读！第一遍，第二遍，第三遍……我不禁深深地自责：我竟是那般的自私，以多么微渺的理由拒绝崇高精神的普照；我不由深深地感动：他有着平凡的外表，却有着不平凡的心灵！   宁剑发，枨冲镇中心小学校长。他14岁走上讲台，27年来扎根山区，献身教育，当上校长后，凭着顽强执

3、着的精神，辛勤耕耘，硬是将枨冲镇中心小学由校舍破旧，设施落后的山村小学建成为示范性、花园式学校！在他的身上，执着、奉献的精神在闪烁！   我不禁想到自己的从教岁月。从教6年来，感受最深的是两个字：辛苦。了解了宁剑发校长的先进事迹后，我才知道自己的教学“热情”中有太多勉强的成分。   六年前刚步入教坛的情景仿佛如在昨天。当时，从师大毕业，分配到一所偏僻闭塞的乡村中学任教，那种失落实在无法言喻。教学中我只是例行公事。每逢双休日，我便四处求职应聘，希望早日脱离那片“苦海”。是山村孩子的淳朴打动了我，是热情淳厚的同事给了我无尽的关怀，是爱校如家的领导给了我鼓舞

4、和力量。   渐渐地，我觉得自己似乎爱上了“教育”这块热土。教学中，我尽职尽责，努力钻研教材，探究教法，提高教学效率。我牺牲了许多个双休日，完成学校的一些工作；我曾倾注全心，关注学生的成长；我从不对任何学生带有偏见，可谓爱生如子；在关注学生成长的同时，我也注重自身的学习，平时勤于练笔，偶有“豆腐块”见诸于报端……   ———似乎，觉得自己有点累；仿佛对教育真是无愧于心。   2读了《丹青难写是执着》一文，了解了宁剑发校长先进事迹后，才觉出自己的渺小。宁校长“干什么都有一股牛劲”，将那么落后的小学建成了一所示范性、花园式学校；而我呢，面对后进生，不是经常

5、抱怨，稍做努力没有成效便放弃了吗？宁校长“把学校当作试验田”，敢想敢做；而我呢，不是常常抱着一大堆幻想不敢付诸实践吗？“前怕狼后怕虎”的心理曾让多少美丽的设想襁褓中即被扼杀！宁校长在自己的管理理念中，“让每一位老师找准自己的坐标。”他任职五年来，教师成果辉煌；58人次获镇级以上优秀教师荣誉，教学大比武有8人获市级以上奖励，教师赛课10人次获浏阳市、长沙市一等奖。这些成绩的获得，无疑离不开他营造的良好的教学环境。而我，教学中是否让每一位学生找到自己的坐标？又获得了什么成绩？一味责怪学生基础不好，天分不高，后天勤奋不够，以此推卸自己的责任。即使辅导学生参加

6、竞赛，很大程度上考虑的也只是一己私利（晋级考核什么的）……   宁剑发校长是用自己的青春、执着、奋斗，谱写了一曲无悔的生命之歌。他的执着进取、无私奉献的精神将激励着每一位教育者，激励着每一位人！   “此心只为教育醉，历尽艰辛终不悔！”———让我们以此共勉！作为一名普通的教师，我愿踏着宁剑发执着精神铺就的教育这路继续前行———投身教育，无怨无悔！——发表于《浏阳教育》2004年第三期2