人物描写一组.doc

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1、教学内容《人物描写一组》设计教师邓静教学目标知识与能力目标会写14个生字，会认12个生字，掌握多音字“叉”，能正确读写生词。过程与方法目标理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、外貌、心理、语言等描写人物的方法。情感态度与价值观目标感受小嘎子鲜明的人物形象。教学重点、难点理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、外貌、心理、语言等描写人物的方法。课堂类型新授教学方法自主探究教学准备小黑板课时安排1备课时间4.13授课时间4.23教学流程环节教师活动内容与方式学生活动内容与方式教学随笔一复习导入二、自主学习，合作探究三、交流反馈揭示本课主人公，两个小朋友：

2、小嘎子和胖墩儿。1.出示生词2.指导书写生字3.课文讲了一件什么事？默读课文，思考：小嘎子给你留下了怎么的印象？画出有感受的语句并批准（动作描写）组织交流汇报：指名汇报句子。指导学生抓住关键词体会人物性格，指导朗读。开火车读词书写生字概括课文内容自主学习，思考，解决问题全班交流汇报：如“跳起来、一闪身、脱、叉”感受到胖墩儿动作很敏捷，性格很爽快。“鵮架、虎势儿一站”感受两个人对自己有信心，很勇敢。“猴儿似的蹦来蹦去”本课教学我能够明确学生学习语文的目的，明确本课的教学目标--让学生以课本为载体，自己去探究文本中的知识，文中对小嘎子摔跤时的动作描写极

3、为细致，作者用了“站、围、蹦、转、推、拉、拽、顶板”四、精练达标。五、课外作业再现形象，加深理解。朗读课文，边读边想象小嘎子和胖墩儿当时的形象。出示动作描写的方法1.请回忆生活中印象深刻的人物，设想一个具体的情境，描写一个人物活动的片段。2.想象第二次摔跤的情景。作业：1.完成练笔2.读书：徐光耀的《平原烈火》感受到小嘎子动作很灵活，很机灵。“总想使巧招，下冷绊子”感受到小嘎子很聪明，又有点顽皮。而胖墩儿“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”的动作则可叫体型稍微胖一点的同学进行模仿。一系列的动作描写让学生感受到了两个小朋友鲜活的性格特点：

4、胖墩儿憨厚老实，小嘎子很活泼、调皮、爱耍小聪明。有感情朗读朗读学习完成练笔，朗读作品。等表示动作的词语，从不同方面对小嘎子摔跤动作进行细致描写。对于这些动作的体会，我引导学生入情入境的阅读，边读边在头脑中浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景，边读边加上动作体会，增强学生的亲身感受，接着组织交流：小嘎子给你留下了什么印象？课文通过什么方法塑造这一形象的？从而获取语文能力。板书设计小嘎子和胖墩儿比赛摔跤机智聪慧争强好胜富有心计