《识字六》1上交稿.doc

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1、《识字六》教学设计大庆市东新一小学李波教学目标：1、认识“海、鸥”等14个字。会写“沙、海”两个字。2、能正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、引导学生留心观察生活，逐步培养学生在生活中识字和巩固所认识字的兴趣和习惯。4、激发学生对祖国大好河山和美好生活的热爱。教学重点：识字、写字、朗读教学难点：识字、写字教学过程：一、师生互动引入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）你们都去过哪里？用一句话谈谈自己的感受？生：给同学做介绍。师：（出示课件）今天，老师就带领同学们乘坐“聪明号”特快列车去旅行！创设情境初识生字5师：第一站，我们来到了景色优美的江南。（出课件：一道小溪一

2、孔石桥一竿翠竹一群飞鸟构成的课件，配小溪流淌、群鸟鸣叫的声音）你都看到了什么？（引导一名学生有顺序地说完）生：回答师：都点击出示后（生字标红）生:借助拼音、画面自由读师：离开了拼音朋友的帮助，你还认识吗？指名读（去掉拼音）过渡：下面继续我们的旅行：沿着弯弯的小溪，伴着小鸟的欢唱，我们来到了辽阔的大海边，快看，这里都有什么？出示课件二（画面配海鸥、大海声音）师：根据学生的回答相机点击出示文中数量词短语（带拼音）。生：自由读齐读师：离开了亲密的拼音朋友，你还认识他们吗？生：指名读正确跟读过渡：告别了迷人的海滨，我们去感受一下田园风光的温馨和宁静。5师：出示课件三（配小鸟的叫声）你都看

3、到了什么？相机出示词组生：自由读师：指名读正确跟读过渡：我们欣赏了风景秀丽的南国风光，生机勃勃的迷人海滨、宁静优美的田园风光，现在回到了美丽的祥阁学校，呀！同学们排着整齐的队伍正欢迎我们呢？师：出示课件四（以祥阁学校为背景，配打着队旗的“红领巾”和鼓号声）你看到了什么？生：回答师：相机点击出示词组生：自由读三、多次复现　巩固识字师：我们一起来回忆一下今天我们都看到什么了？（生字标红）出示课文内容：一道小溪一孔石桥一竿翠竹一群飞鸟一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船一畦秧苗一块稻田一方鱼塘一座果园5一面队旗一把铜号一群“红领巾”一片欢笑师：同桌之间互相读一读，如果你的同桌读得准，你就夸

4、夸他；如果他有困难，就帮帮他！如果你们都会读了，就做个胜利的手势告诉老师！生：汇报读（学生按照自己的喜好选择汇报的形式：接力读；合作读、齐读、邀请小伙伴读……）师：点击出示带生字的词语生：抢读读单字师：谁愿意把你的识字好方法介绍给大家？生：我是用……师：还有哪些字也是用这种方法记住的？生：根据自己的学习进行回答师：同学们可真有方法呀！我们的新朋友重新排好队还要送我们礼物呢！老师想请一名平时不太爱表现自己的同学来接收这个礼物？生：推选学习有困难的同学来读三、认真观察　规范书写5师：出示大海和沙滩的画面。点击出示海、沙两个字生：齐读自由组词　指名说用词说话师：出示笔顺字　生：观察它们

5、有什么相同点和不同点介绍交流师：老师特别想写好这两个字，你愿意给老师提点建议吗？生：提建议师：范写生：空写生：描一个写一个生生互评（针对正确、端正、整洁、美观来评）三、课外延伸师：同学们，这节课我们听、说、读、写的过程中认识了14个汉字朋友。其实，我们在课堂上认的字，在生活中也能看到，而且只要你留心观察，在生活你能认识更多的字宝宝。（课件出示店名、广告牌等）。老师希望同学们都能养成留心观察，随时积累的好习惯。大家可以按照偏旁归类积累、按照不同事物归类积累、也可以按照自己的喜好随意制作一期识字报，下周一一起交流。5