二上识字六教案.doc

《二上识字六教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《识字六》教学设计——实验小学李明芳【教学目标】１、认识“恨、漠、炭、贫”等９个汉字；会认读“冷漠、虚假、索取、奉献”等词语；会写“丑、饥、温”等８个汉字。２、正确、流利地朗读课文和背诵课文，初步感知词语的反义关系。３、在朗读背诵、识字写字的过程中，培养关爱他人的情感，在幼小的心灵埋下真善美的种子。【教学重难点】1、认识生字。2、背诵课文，初步感知词语的反义关系。【课前准备】学生收集、准备对子的相关知识（从书上找，问长辈）。【教学过程】（一）导入新课：１、生交流课前收集的对子，激发学生兴趣：2、教师小结导入：今天我们就来学习《识字六

2、》。再来学习对子。板书课题，齐读课题。（二）出示目标：1、会读，会认生字词，还能读出对子的韵律感。2、找出文中的反义词，并试着也说出几对反义词。3、能背诵这些对子。（三）读悟探究：1、学生对照目标自主学习，读书思考。2在自学基础上，小组合作交流讨论。3、师巡回检查小组合作学习情况，同时给予指导。（四）点拨交流：交流目标一：1、师：孩子们，我们要把课文读得正确、流利，有感情，首先要做什么？（认识生字宝宝）我们先来认识这一课的生字宝宝。2、用生字卡出示带拼音的生字，学生读。3、出示不带拼音的生字，请学生给戴上拼音小帽子。学生说对了，大家

3、跟着拼读两遍。4、各种方式读生字：分组读（分男女读，一边读一个。5、把生字送入词语读一读（孩子们，单个的字我们会读了，现在我们把它们送入词语中读读）课件出示词语 自由读读，指名读 开火车读，齐读。6、在认识生字的基础上，检查读课文。　发现问题及时播放媒体资源课件中的朗读视频，更正读音。7、自由读、分组读，直到读准、读通。交流目标二：1、生交流文中找到的反义词。师随机板书：2、简要介绍对子的有关知识，启发学生发现对子的规律：师：我们今天学的这篇课文全部是对子。大家想不想知道什么是对子？师简单说说常识：对子就是大家常听说的对联，对联又可

4、分为春联、喜联、寿联、挽联等等；在形式上有正对、反对等……每组对子的两句字数相等、内容是相关的、上下是衔接的……。3、你还能说出几对反义词吗？生交流……教师可提供一些字词，让学生选择对对子，如：硬──软、浅──深、反──正、容易──困难……4、师：现在请小朋友们读课文边读边体会：什么是贫、什么是富？什么是冷、什么是暖？什么叫饥寒、什么叫温饱？……生交流对词语的大致了解。师出示练习，学生巩固填空。5、师：现在大家读课文边读边想：在我们的日常生活中，你看到的哪些行为和事物是美好的，哪些是丑恶的？哪些值得爱、哪些应该恨？哪些是真诚的、哪些

5、是虚假的？……生交流……举例说明。完成目标三：1、自己背诵，试着填空。2、师生对答练习。3、全班齐背诵。（五）课堂小结：1、师：通过本节课的学习，你明白了什么？生交流……是呀，歌中唱得好，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。老师请孩子们在今后的生活中去感受爱，体会爱，学着去关爱别人，帮助你身边需要帮助的人吧。（播放歌曲《爱的奉献》）2、布置作业。附板书设计：美对丑爱对恨真诚对虚假冷漠对热忱贫对富冷对暖饥寒对温饱索取对奉献