二年级数学下册第3单元.doc

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1、二年级下册数学备课本第三单元：图形的运动主备人：詹芬芳教学内容：课本28页至35页。教学目标：1、借助日常生活中的对称现象，通过观察、操作，使学生直观认识轴对称图形，能辨认轴对称图形。2、借助生活中的平移现象，通过观察、操作，使学生初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。3、借助日常生活中的旋转现象，通过观察、操作，使学生初步理解旋转。4、使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，继续培养学生解决问题的能力。5、使学生感受到图形的运动在生活中的应用，体会数学与现实生活的密切联系，感受

2、数学美。重点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。关键：与实际生活相结合，小组合作交流，动手操作区获取知识。教学建议：注重实践的多样性，对不同水平层次的学生提出不同的要求。课时划分：1．轴对称图形的认识…………………１课时2．平移和旋转…………………………１课时3．解决问题：剪一剪…………………１课时4．综合练习……………………………１课时第1课时课题：轴对称图形教学内容：教材P28～29页例1及相应的“做一做”

3、和练习七的第1～3小题。教学目标1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。2、能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。3、在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。教学重难点重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。难点：能够找出轴对称图形的对称轴。课前准备课件，剪好的一些轴对称图形等。教学过程：备注：一、创设情境，引入。同学们：生活中有

4、许多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现许多知识。出示28页主题图：仔细观察，你能从图中发现那些有趣的现象？2、（学生自由回答）3、（多媒体展示28页的主题图）是啊，在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶。风仔仔细观察它们还蕴含着许多数学知识，这节课我们就来学习这方面的知识。二、探索新知。（一）认真观察，体验对称。1、观察图形，发现特点。（1）出示树叶、蝴蝶、天安门城楼的图片：这些图形它们在外形上都有一个共同的数学特点，你能发现吗？（2）、引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。（3）

5、学生汇报交流自己的发现。树叶图：以树叶中间叶脉所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。蝴蝶图：以蝴蝶中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。天安门城楼图：以天安门城楼中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。（4）教师小结。这些图形的左右两边的形状和大小完全相同，也就是说如果沿图形中间的一条直线对折后，这些图形的左右两边能够完全重合。2、认识对称现象，理解“对称”的含义。像图中的树叶、蝴蝶、天安门城楼这样，沿某一条直线对折后，左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或

6、图形，就是对称的。3、列举生活中的对称现象。（1）、生活中的对称现象还有很多，你能举例说说。（2）、学生自己说一说生活中的对称现象。（3）、欣赏对称的图形。五角星、京剧脸谱、蜻蜓、亭子、雪花、苹果、民间剪纸……4、教师小结。对称是一种最基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。（二）动手操作，认识轴对称图形。1、出示例1。动手操作，剪一件上衣。请同学们拿出自己准备的一张白纸，你们能运用对称的知识用这张纸剪一件衣服吗？请大家跟老

7、师一起来完成，好吗？（1）、折一折：把一张长方形的纸对折。（2）、画一画：在对折的纸上画线。（3）、剪一剪：沿着刚才画的线剪一剪，会剪出一件上衣的图案。2、剪其他图形。松树、桃心、葫芦。（1）、现在请同学们自己动手剪一剪，选择松树、桃心、葫芦三种图形中的一种，看谁既会动脑又会动手。（2）、学生操作，集体评价。3、认识轴对称图形和对称轴。（1）、像上面这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。板书：轴对称图形图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。请看屏幕。我们在画对称轴时要画成一条虚线

8、。请看课件演示画对称轴的方法。（2）、学生在自己刚才剪出的图形中画出对称轴。（3）、交流评价。（三）小结知识。同学们，今天我们认识了对称现象和轴对称图形。对称是一种最基本的图形变换。三、拓展练习、运用新知。1、学生独立完成教材P29页例1下面的“做一做”。（1）、学生观察、自己判断。（2）、全班交流，说明判断的理由。着重讲解第4个图。2、学生独立完成教材P33页练习七的第1、2小题。判断五角星、左转路标、乒乓球拍、飞机四种图形哪些是轴对称图形；0～9这10个数字图案哪些是轴对称的？