期末卷面分析（岳佳琪）.doc

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1、期末卷面分析岳佳琪一学期的学习又将结束，孩子们在紧张的复习之后又迎接来了一学期的期末考试，这张试卷的难易适度，题量适中，试题内容与实际生活紧密联系，学生在做题过程中既是在解答试卷，也是在解决生活问题，同时又考查了孩子的观察能力、思维能力和运用所学知识解决问题的能力，但是看到本班的成绩，我发现本班大部分孩子都能做到认真做题、细心检查、书写工整，大部分孩子都考出了好成绩，如果和全年级的成绩相比，我们的优秀、优良、及格率都不占优势，尤其是90分以下的孩子较多，这部分孩子在做题时思想态度不够认真，有计算错误的、有空题现象的，看来，孩子的思想工作做的还不扎实。为了以后及时调整我的教学方法

2、，有效提高教学质量，现针对本班学生做题情况进行全面分析：1、（）（）35（）55这类题是平时经常提到的，只不过没有空出中间的数来让生发现规律后再填，所以有17个孩子出错，看来孩子的思维能力还不是很好，平时对此的培养还不太重视，应该针对些类题型，任意空数，来让生发现，不能为了降低难度，只给出相邻的数来让生发现规律，可以对此再拔高练习。2、按规律填数：★○○★○○○★（）（）（）最后的复习阶段由于是刚学过找规律，本册又出现了数字规律较多，所以针对图形规律，我强调学生去发现找规律的方法，最后在练习中只注重简单的规律排列，对于此类规律我没有过多的强调，所以造成出错较多，有15个孩子，这

3、与我后期的强调不多和学生的思维不活有关，没有让生按照“一读二想三画”3的方法来找规律，看来，及时的复习与强调至关重要。3、数一数，缺了（）块砖？连一连（右面的图形是长方体的哪个面？）这类题对于孩子来说都是对平面图形的考察，但是由于孩子年龄较小，对此的理解与掌握本身属于一个难点，所以在平时的教学中，我注重此类题型的训练，但是由于孩子接受能力的差异，仍有十几个孩子出错，所以这部分孩子还应该再从实物观察中出发，再次强化其理解平面、立体图形的能力。4、直接写得数的计算计算出错的较多，有20个孩子出错，看来还是我在口算方面对学生的要求过低，每天的口算练习数量较少，还有孩子的计算习惯不是太

4、好，造成不细心出错，看错数字或符号。5、看谁算得都对中的算式接龙此类题平时都有练习，但是重视了连续加或连续减，对于此种类型没有过多地进行训练，所以造成出错的孩子较多，有将近20个孩子，有10个左右是没有弄清题意，有10个是计算出错，看来孩子的做题情绪不是太好。6、运输公司有46辆车，又买来9辆。每辆车有28个座位。现在该公司有多少辆车？由于此题对孩子来说，不理解题意出错的占大多数，有二十多个孩子，尤其是“买”字，对于不认真听题的孩子来说造成一定的做题误导，还有部分孩子分不清多余条件，造成做题错误，看来解决问题还应结合生活实际，多接触生活实物，培养孩子的观察能力和思维能力。通过分

5、析，我发现：学生理解题意及提取信息的能力还较差，解题的灵活性不强，学生思维定式不变通，对未见题型及思维上稍有难度的题束手无策。3老师在平时的教学中对学生的各种习惯要求不严，所以，在今后的教学中：1、学生的学习习惯还有待继续培养，并且要常抓不懈。在日常数学教学细微环节之中，一点一滴地加以耐心引导，使他们养成良好的倾听、独立思考、仔细读题、认真书写等习惯。并采用多种形式的评价促使学生各种良好习惯的养成。2、要把好基础知识关。课堂上做到精讲多练。对每种类型的练习题要做到人人过关。做到课课清、日日清、周周清、单元清。3、加强发展性题目的训练，让学生能够灵活处理一些题目。教师的教法要灵活

6、，题型要多样，使知识融会贯通，学生能活学活用。4、多让学生通过实践活动，掌握抽象的概念，学生在实践活动中体验和感知的知识，才会记的牢，用的灵活。多鼓励，多让学生动手做、动口说、在生活中实践运用，激发学生学习数学的情感。5、不仅要关注学困生，还要鼓励中等生，发展优等生。相信在平时的教学中再多关注学生的学习习惯、思维发散、读题做题的能力培养，再加上老师的因材施教、细心教导，学生的各方面能力都会有所提高，都能发挥出自己最真实的水平。3