体育测量与评价.doc

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1、体育测量与评价:是对体育范畴内现象（身体综合能力）及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科。属于方法学范畴。特点：实用性、综合性、渗透性。体育测量是指依照一定的法则，对体育领域中事物的属性或特征赋予数量的过程研究对象是体育领域里的随机变量和非体育领域，但与体育有一定关联的随机变量。影响客观性的因素：①测试者的水平，②测验的规范化、标准化程度，③测量的指标特征，④测量的尺度。影响可靠性的因素：①受试者个体差异及能力水平，②重复测量间隔时间，③受试者能力发挥的水平。有效性：是指测量结果真实地反应测量的程度影响有效性的因素：①测量的可靠性，②效标有效性，③受试者总体特征，④测量指标的数量。

2、⑤样本含量的大小、样本的代表性、测量的难度和区分度。协调性测量的注意事项：①受试者测验前做好准备活动，以免受伤。②测试前指导测试者进行必要的练习。③严格控制测量条件，如动作规格，完成次数，测试时间等。力量测试应注意的事项：1、负重测试，要根据受试者的身体情况选择适当的重量，避免负荷过重或负荷过轻导致测量无效2、测量前，受试者应作好准备活动，加强安全保护措施，要经常加查器械，以免受伤3、使用留针式仪器时，切记每次回零，100次校对一次仪器，误差不的超过正负0.5灵敏性测量注意事项：1、根据受试者的性别，年龄，群体选择适宜的灵敏性测量方法2、严格控制测量条件，如动作的规格，完成次数等3、测试

3、前应作好准备活动，并指导测试者进行必要的练习运动技术水平测量评价的方法：专家鉴定法、电子信息采集法、生物力学测定法、设计法和简单观察法等5种。学校体育评价的目的主要有：①促进学习的目的，②改善教学的目的，③强化管理的目的，④开发研究的目的。我校在根据以上因素，采取分项目，分锻炼部位，男女分组等方法。测试项目有50米、体操技巧、立定跳远、仰卧起坐、800米跑。在.制定和使用评价标准注意的问题：   ①制定评价标准的样本含量一般情况下制定全国性评价标准时、每个性别、年龄组，样本人数应该在1000人以上，制定地区性标准时，样本人数不应低于200人。②制定评价标准时应该充分考虑年龄特点。③制定评

4、价标准时应充分考虑性别，地区和种族特点。④制定评价标准时应注意形态、特征差异。⑤制定多种指标和评价标准时，应根据各指标的相对重要程度进行加权。⑥制定评价标准时应注意它的适用范围。40.速度测量的注意事项；①位移速度、动作速度及反映速度的测量不能互相取代。②在位移速度测验时，要求受试者穿运动鞋，不得穿钉子鞋。③在位移速度测验前，应让受试者做好准备活动，以免受伤。④每次测验后，测试者切记回表归零。