修改个人专业发展规划.doc

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1、修改个人专业发展规划姓名刘晓芳性别女年龄46学历本科职称高级教龄27职务教师所任学科初中历史课题名称教师专业发展规划个人2014年发展规划个人专业发展基础优势分析：1）热衷教师职业，热爱历史教学，有较强的责任感和进取心。2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。4）通过多年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任初中各阶段教学工作。 劣势之处：1）缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师

2、的路上步子迈得还较慢。3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。4）自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。总之从教越长，发现的问题就越多，解决起来越觉得时间不够，渐有些力不从心的无奈之感。个人专业发展目标根据本人现处的从教水平，2014年计划尝试的个人专业发展目标是：1．近期目标：尝试摆脱

3、“分数”成绩和排名的压力束缚，“教学生会学历史”，从中积累相关的专业成长知识与经验。2．年度目标：尝试摆脱“升学应试”的压力束缚，从学生的实际基础和志愿需要出发，让学生学的实惠，学的终身有用，以此丰富这方面的教学实践经验，使个人专业得到相应的发展。3．长期目标：在教学中尝试贯彻“会思考、会学习、会做事、会做人”的教育根本理念，逐步完成本人在从教上，由“教学”到“教育”的次第抬升，让个人专业成长再上新台阶。具体措施1．针对近期目标，要在如何转变自己的教法、学生的学习态度、学生的学习观念和学习方法上多作文章。勤实践，多反思。在教法上，要灵活多变，注重启发、引导，落脚在学生的思

4、考能力和表达能力上。在学习观念上，要及时指出并分析学生在学习上的不正确观念，以正确的观念指引正确的行动，让学生的学习变得有效和高效。在学法上，要勤指导，多尝试，用实验和实事来证明正确学法的合理性和高效性，促使学法上的转变。2．针对年度目标，要在分析学生实际，了解学生意愿，帮助学生进行切实的目标定位，弄清自己学什么终身有用，当下应该如何努力等方面多做工作。在帮助学生在初中临近毕业的最后一年，争取实现自己的目标中，让本人获得更多有效的实践经验，实现个人专业的再成长。3．针对长期目标，充分发挥历史学科特点，培养学生的理性思维习惯和方法、实践探究精神和能力、务实求真的做事做人态度

5、、为人处事的规则意识和道德观念。借此提升自己在这些方面的专业素养。所需要的学校支持1．领导的充分信任；2．相对宽松自由的研修要求；评议：单位：姓名：日期: