(修改）教学设计.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级八年级教学形式公开课教师刘书娟单位怀远县双沟初级中学课题名称一般将来时的用法学情分析成绩不容乐观。现分析如下：对教材的不适应是他们对地理学习的最大困扰。初中和小学的教材在教学重点上有所区别，所以学生的学习方法在短时间内很难转变。生源相对较差。多年来，各小学质量层次不齐，相对较大的、好的小学，比较正规，学生的素质较高些；大多偏远的小学，素质较低，基础薄弱，进入我校的学生差异非常大。所以在考试分数上存在很大差距。由于学生小学学习成绩参差不齐，所以目前很难在短时间内提高他们的地理综合能力。地图掌握较差

2、，语言的表达能力欠缺，课外知识积累较少。由于没有养成好的学习习惯，所以做阅读题很难理解文章内容，解答缺少条理。由于目前教材与实际生活有些差距，所以学生学习缺少热情。教学目标：1.知识目标：能让学生了解一般将来时的概念和用法。2.能力目标：一、能流利的用口语表达一般将来时。二，熟练掌握一般将来时的用法。3.情感态度与价值观：能让学生学会用英语表达句子。教学过程一般将来时一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常...开始）；inthefuture（将来）等。一般将来时由助动词shall（第一人称），

3、will（第二...名称一般将来时...一般将来时的结构1．一般将来时的基本概念,一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。一般将来时由助动词shall（第一人称），will（第二、三人称）+动词原形构成。美国英语则不管什么人称，一律用will。2．一般将来时的形式●will常简略为'll，并与主语连写在一起，如：I'll，he'll，...一般将来时的时态定义一般将来时1)shall用于第一人称，常被will所代替,二者都可以缩写成'll。will在陈述句中用于各人称，在争求意见时常用于第二人称。W

4、hichparagraphshallIreadfirst.Willyoubeathomeatseventhisevening?2)begoingto+不定式，表示将来。a.主语的意图，即将做某事。Whatareyougoingtodotom...表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。常常与表示将来的时间状语连用。常用的表达形式共有五种，现归纳如下：一、用will或shall表示。“助动词will或shall＋动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见或表示客气的邀请。在...一般将来

5、时造句Iamgoingtocleanmyroomtomorrow.Youaregoingtohaveagoodtimethere.HeisgoingtobuyanewCDnextweek.Theyaregoingtodotheworktomorrow.同学，will跟begoingto一样的。will还不用人称。英语一般将来时用法一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常和表示将来的时间状语连用。如：tomorrow（明天），nextweek（下周），fromnowon（从现在开始）；inthef

6、uture（将来）等。板书设计一般将来时：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。般将来时结构：助动词shall（第一人称），will（第二、三人称）+动词原形构成。2)begoingto+dosth表示将来。a.主语的意图，即将做某事。作业或预习1,复习将来时的用法。2，学会用英语表达句子。自我评价在教学方面还有很多不足，需要继续努力！组长评议或同行评议（可选多人）：教学过程设置合理，教学内容适当。继续努力评议一单位：怀远县双沟初级中学姓名：陈梅梅日期：2013-11-12