女主人与乞丐.doc

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1、《女主人与乞丐》第二课时教学设计教材分析：这篇课文讲述了一位心地善良又真诚待人的女主人与一位乞丐之间发生的故事。她通过让乞丐搬砖使他明白了只有靠自己的一双手，哪怕是一只手勤恳地去做，才能自立，才有自尊和人格。认识双线格中的11个字，学会田字格内的14个字。教学目标：1、巩固课文内容，进一步体会：人要靠双手吃饭，要自尊自立，自强不息，才能拥有真正的人格尊严，才能创造出美好的生活。2、认识双线格中的11个字，学会准确、工整、美观地在田字格内书写14个字。3、积累优美的词句。教学过程：一、谈话导入上节课，我们学习了课文《女主人与乞丐》，女主人用她独特的方式去帮助那些乞讨的人找回自尊，用双

2、手创造美好的生活，而乞丐在女主人的施与、教育下，自尊自强，终获成功。我们为这个故事深深打动，这节课我们来认读学写本课的生字新词。二、认读生字1、出示生字晃荡、忍心、乞讨、右手、施舍、捉弄、俯身、喉结、一枚、凭借、轿车搬迁、报酬、搬砖、滑动、脏乱、贴心、谢谢、健全、西装、应该、气度不凡师：谁来读一读这些生字？生：读师：你读得字音准确，声音洪亮，真好！师：那就让我们开火车来读一读吧！师：看来大家已经把这些生字牢牢地记在了心中，那就让我们学写要求会写的这些生字吧！三、学写生字课件出示生字：讨、右、舍、砖、搬、滑、乱、贴、谢、健、装、凡、应、迁师：要想把这些生字写准确、漂亮，你有什么秘诀吗

3、？师：同学们说的很全面，那我们把这些总结成“写字歌”，一起来读一读吧！头正身直脚放平，脚踏实地来写字。先分类，后比较，参照对比很重要。第一笔，定低高，压线笔画留心找。笔笔认真细思考，一字定比一字好。生：读师：现在就按照写字歌的方法来学写这些生字吧！首先，让我们把这些字进行分类吧！1、分类生：观察分类师：谁来分一分师：你分得很正确左右结构：讨、砖、搬、滑、乱、贴、谢、健上下结构：舍、装半包围结构：右、应、迁独体字：凡师：观察分类真准确，老师把“慧眼星”送给你！2、观察分析，重点指导（1）左右结构师：我们先来学写左右结构的字。师：虽然他们同为左右结构，但在结构上细分析也有所不同，请同学

4、们睁大你那明亮的双眼，仔细观察一下，有什么不同？是：哦，你有一双亮眼睛，“搬、谢”两个字我们可以说左中右结构的字，字形稍宽，三部分均等，因为右边独立成字，所以现在划分字的结构时也可以说是左右结构的字。“滑、健”左窄右宽，其中“讨、砖也左窄右宽，但也属于右旁稍高，而“乱、贴”字是左右同宽，也是右旁稍高，我们把“讨、砖、乱、贴归为左右结构中右旁稍高的字。师：同学们，你觉得哪个字最难写？应注意点什么？砖：“专”，四笔，第三笔竖折撇，要一笔写成；第四笔是点。滑：“骨”，九笔，上边框中是一笔横折，不要错写成两笔。下边的“月”，起笔是竖，不是竖撇。乱：左右相等。上下不齐。歌诀：左有一千口，右有

5、竖弯钩，队伍没站好，总是不直溜。和老师一起来书空一下，横要写写在横中线上搬：中间的“舟”字横的右边不出头，右上部分是“几”字头。要写成横折弯。谢：注意中间“身”字的横和撇都不能出头。健：注意笔顺，最后写建字旁，横长短不一，距离均匀。本课左右结构的八个字我们可以按照每个字写法的不同归为三种：字形稍宽，三部分均等的；左窄右宽左疏右密右旁写紧凑的；还有右旁稍高的。现在，老师每种范写一个，老师示范书写，请同学们伸出小手，和老师一起写。（谢、健、砖）师：现在就请同学们在写字书上临写左右结构的生字吧！师：注意姿势要端正，头正身直脚放平，两肩放轻松，手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远，眼离书本一尺远

6、。师：看谁最端正，老师就把“美姿星”送给他。（2）上下结构：舍、装师：我们再来观察上下结构的这两个字。你来说一说，写好它们要注意什么？生：整体上，要注意“舍”的人字头撇、捺要写的很舒展，盖住下边，人字头占了田字格的上半格；师：“装”字上扁宽，注意“士”上横长下横短，而且尽量紧凑些，别写分家了，“衣”的横压线。师：请同学们和老师一起书写。老师范写“装”字师：请同学们临写舍、装字。（3）半包围结构：右、应、迁师：右，起笔横在横中线上边，撇起笔在书中线上，口稍扁；注意“应”被包围部分的笔画是：点、点、撇，中间不要写成竖。“迁”注意笔顺，先写被包围的千字，平撇，横贴近横中线，竖在竖中线右侧

7、也贴近竖中线，竖是悬针竖。师范写“迁”字师：请同学们临写右、应、迁（4）最后还有一个独体字，凡师：凡，注意不能太宽，第二笔是横折弯钩。师范写“凡”字师：请同学们临写“凡”四、展示评价师：同桌之间互相评价，他哪个字写的好，夸夸他。写字书翻过来抄写的内容，说一说应注意什么？生：学生抄写。师：谁愿意全班展示一下？师：你的字工整美观，老师送给你一颗“美字星”。五、同学们，写一手好字并非一日之功，只要我们勤加练习，就会成为小小书法家，希望同学们写方方正正的字，做堂堂正正的人！像