分一分（一）导学案.doc

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1、三下《分一分（一）》导学案导学目标：1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2、会用涂色、折纸等方式，表示简单的分数。3、在学习活动中体会学习分数的必要性，培养学生自主学习的精神和合作意识。导学重点、难点：1、理解分数的意义，会读、会写简单的分数。2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。导学准备：1、长方形和正方形纸、水彩笔、直尺；前置学习材料。2、课件。导学过程：一、情境导入，揭示课题同学们熟悉的孙悟空和猪八戒一起进餐（电脑出示“丰盛的晚餐”：4个苹果、2瓶饮料、一个蛋糕），为了

2、防止贪吃的八戒占悟空的便宜，悟空想请我们帮忙分一分，你们愿意吗？（板书：分一分（一））怎样分这些食物公平呢？（板书：平均分）谁能试分一下呢？（苹果、水）一个蛋糕该怎样平均分呢？二、小组交流，互助探究1、交流前置学习“任务一”，认识二分之一首先，在小组内交流前置学习“任务一”，并推选在全班交流的小组发言人。接着，全班交流“任务一”（电脑演示每人分半块蛋糕），半块蛋糕还能不能用我们学过的整数来表示？（不能）你是用什么方式来表示蛋糕的一半的呢？（二分之一）不错，这就是我们今天要学习的一种更加科学，也更加简便的表示方法。（

3、板书：分数）最后，师指图：把一个蛋糕平均分成两份，其中的一份就是这个蛋糕的二分之一。二分之一的写法你会吗？（找小组发言人回答）先写横线，意思是代表平均分，再写2，表示平均分成了两份，最后写1，表示取其中的一份，读作：二分之一。读的时候，我们要从下向上读，读作：二分之一。（板书：二分之一）全班齐读两遍。师请一位同学来说一下二分之一的含义之后，其他同学在小组里小声说一下。师（故作神秘状指着写着二分之一的一半问）：那同学们能不能找到另外一个二分之一？（生指另一半，师电脑演示）师：分数由几部分组成呢？（3部分）是哪几部分？

4、（分数线、分母、分子）各部分表示什么含义呢？（分数线表示平均分、分母表示平均分的份数、分子表示取的份数）师：快速判断谁最行？（电脑显示判断题）2、折一折，画一画，涂一涂刚才我们得到了蛋糕的二分之一，现在请同学们翻开书53页并拿出折涂好了的长方形，小组内交流评比看谁涂得又对又漂亮！涂完小声说说它的含义。（师巡视并指导有困难的同学，请几名折法不同的同学把折好的贴在黑板上。）大家看黑板上几种图，折法和涂色的部分都不相同，那么他们折出的都是二分之一吗？（是！）为什么？（因为他们都是把长方形平均分成了两份，其中的一份就是二分

5、之一。）所以我们说，不管怎么分，只要是平均分成两份，其中的一份就是长方形纸的二分之一。3、学习四分之一和四分之几同学们翻开书54页，小组内交流后全班交流。请同学们拿出正方形纸，你还能折出和书中不同的四分之一吗？动手折一折，并在其中的一份上涂上颜色。（生动手，师巡视指导，收集不同样子的四分之一。）师把收集好的图形贴在黑板上。三、拓展训练，巩固提高电脑投影出54页说一说，通过说一说分数的含义，进一步巩固学生对分数的认识。四、当堂检测教材55页。前三题必做，最后一题选做加分。学生险独立做，然后全班对着课件互改。五、课堂小

6、结教后反思：