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时间:2020-04-15
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1、-------学校四年级语文导学案执笔人:审核人:时间:2013.3.6集体备课备注课题《口语交际.习作》第一课时一、学习目标1、训练口语表达能力,学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。围绕“以诚待人”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,态度自然,大方,表达流畅。为自己以后怎样做到以诚待人做好铺垫。 2、学会在合作中说真话,告诉别人心里话。能认真听取别人的发言,并能互相补充完善。 3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。二、课前准备(让学生排练一个小品:一学生在校园里乱扔垃圾,另两个学生据理劝导。)三、教材分析
2、四、教学流程一、创设情景,引入话题 生活中会遇到各种各样的事情,例如:别人有事情找你父母,父母不在家;班上的一个同学病了,好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等,我们应该怎样对待这些事情呢? 1.刚才几位同学表演的小品,你看了后有什么样的话想说? (在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题) 2.想一想,平时你有没有遇到过类似这样的事情,如果有,你是怎样对待的? 讨论交流: 1.运用文中列举的“场景”进行无拘无束的谈话,个人准备后,在小组内交流。 先由一名学生举一具体的事例,再说说自己是怎样做的,然后对这一做法评价,接着,其余学生轮流发言。 2.各小组选派
3、一位学生准备在班上交流。 3.班级交流:对参与交流的学生作适当的鼓励和评价,并随机规范其语言。 合作探究:(针对情景让学生发表自己的观点。)四、拓展迁移提建议: 在讨论和交流的基础上,让学生概括成几条明确简要的建议,一一写在黑板上,然后做归纳整理,再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”,形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。1、我遇到的以诚相待的典型事例是:2、对于以后怎样做的以诚待人,我人建议是:六、教学反思
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