如何做好阅读题.doc

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1、如何做好阅读题执教：林志均教学目的：1、通过复习指导，提高学生阅读、分析、概括的能力。2、培养学生细心阅读，认真思考的阅读习惯及浓厚的阅读兴趣。教学重点：提高学生的分析、概括的能力。教学过程：一、导入：同学们，在平时的测验和考试中，你觉得有那些题目是比较难做的呢？（指名说）今天，老师就与大家探讨一下，如何做好阅读题。（板书）二、了解本学段阅读目标课件出示三、了解常见的阅读题型1、问：同学们有没有发现，我们平时做的阅读题有哪些类型？2、指名说，师相机板书或出示课件：（1）在文章中能直接找到答案的；（2）要通过分析、概括才能得出答案

2、的；3、问：从文章中能直接找到答案的题型有哪些？指名说，课件显示l找近义词、反义词l根据课文内容填空l画出文中相应的句子l根据给出的意思找词语4、问：要通过分析概括得出答案的题型有哪些？指名说，课件显示l联系上下文理解词语和句子l联系文章内容分析问题l概括文章主要内容l谈感受（启发）四、师生交流解题方法1、过渡：阅读题虽说难，但只要我们掌握了它的规律和方法，还是可以轻易战胜它的。2、四人小组讨论各自的做题方法。3、小组汇报后出示课件：认真、反复阅读。读懂文章大意。分析作者的写作目的。体会文章表达的思想感情。认真审题。注意作答要求

3、和格式。五、实践练习我能行1、过渡：结合上面的题型特点和做题方法，下面我们就来实践一下，看谁能又快又好的地完成以下的阅读题。2、学生练习，师巡视指导。3、投影学生练习，指名（2-3人）介绍做题思路（方法），师相机评改。六、总结：加强课外阅读；掌握解题方法。附阅读练习：一枚硬币两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。两个

4、人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。1、这含义深刻的文章我读得懂：对待一分钱，英国青年，犹太青年。结果，英国青年，犹太青年。（4分）2、我觉得犹

5、太青年成为老板的原因是什么？（2分）3、从这篇文章中，你受到了什么启发？（4分）