笔杆上橡胶套的作用.doc

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1、《笔杆上橡胶套的作用》的评课稿云旗小学：秦嗣忠《笔杆上橡胶套的作用》是鄂教版四年级《科学》下册的9课，课文旨在通过对学习文具——圆珠笔上的橡胶套的作用的学习，引导学生认识摩擦力的存在，进一步引导学生探究影响摩擦力大小的因素，最终达到把科学知识应用到生活中去。本课教学内容如果单纯的从摩擦力入题，抽象的知识学生确实难以接受，在本课时的教学活动中，李老师从生活的实例出发，从学生身边的物品着手，多举生活中的事例，放手让学生自主探究，一步一步引导学生初步感受深奥的物理知识。我认为本节课李老师注重了“五多”：一、实

2、例多对于摩擦力的教学，更多的是要渗透理论知识，而空洞的理论知识只会让学生学得枯燥无味，为了避免这点，李老师引导学生从生活实例出发，从笔杆的橡胶套、手与桌面的摩擦。。。。。。一个个生活实际问题，既激发学生的学习兴趣，同时也使理论知识很好的与生活实际接轨。二、实践多在课堂上，李老师采用学生自己观察笔杆，自己动手用小手在桌面上感受摩擦力，自己实验并记录分析，每一项都让学生自己亲身实践，真真实实的体验，这样比老师一味的讲解理论知识效果要好的多。在实践中，学生明白了摩擦力的产生有两个条件，即接触和运动。这些知识如

3、果让学生死记硬背，那作为农村小学的学生是非常难的。三、合作多在教学中，李老师采取分组实验的方法，引导学生在合作交流中学习，给小组每位同学分工，让他们各司其职，各负其责，在合作中共同得出实验的结果。这样是使学生也认识到小组合作的益处，体会到自己在小组中的重要性。这样探究出来的知识也要全面一些，毕竟是小组共同的智慧结晶。四、拓展多本课时教学，知识目标只要学生能认识摩擦力产生的条件及生活中的应用就行，而李老师在设计这课的教学内容时，拓展了摩擦力在生活中多方面的应用，在教材的基础上能挖掘出更多的内容也是我们教师

4、在教学中所要具备的基本功。五、反思多在教学活动中，李老师及时观察学生的反应，根据学生所表现出来的状态，及时调整自己的教学内容。如在学生实验中有一组学生测出在塑料板上比在桌面上摩擦力大的时候，李老师引导学生观察塑料板，原来是塑料板太脏的缘故，在教学活动中，教师能根据学生当堂生成的东西，迅速地调整自己的教学方法，做到在课堂上灵活多变。在本节课的教学活动中，也存在一些问题，如时间的分配还应再合理一些，在学生的试验中教师的指导应该更深入一些，学生自觉生成的知识应该还要更多一些。