《笔杆上橡胶套的作用》教学反思.doc

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1、《笔杆上橡胶套的作用》教学反思杨璟《笔杆上橡胶套的作用》是四年级下册科学学习用品单元中的一课，本课从研究笔杆上橡胶套的作用入手，引导学生认识摩擦力，认识摩擦力的大小与物体表面粗糙程度有关，认识事物之间是相互联系和制约的。这是一节实验课，课前我让每个小组准备了两支同样的带橡胶套的笔，课堂上，我充分给学生独立探索的时间，促进学生思维的发展。独立探索的目的，不仅在于获得科学知识，更在于让学生在探索的过程中学习科学探究的方法，从而增强学生的自主意识，培养学生的探索精神和思维能力。在本节课中，我给了充分的时间，让学生以小组为单位通过两个小实验

2、独立探索有橡胶套的笔和没有橡胶套的笔在实验中的不同之处，初步认识摩擦力。在研究影响摩擦力大小的因素时，我放手让学生充分经历猜想—设计实验—实验验证—获取结论的过程。在交流实验方法时，我鼓励学生大胆发表自己的见解，提出不同的方法，并及时加以肯定。在这一过程中，学生通过小组实验、整理的数据得出了自己的结论，学生通过独立探索，充分经历了科学探究的全过程，促进了学生思维的发展。科学课的教学活动是师生交流、互动、共同发展的过程。课堂上，我注重给学生尽情表达的时间，通过相互交流，让学生有更多机会表达自己的观点，聆听别人的意见，学会多角度思考问题

3、，提高学习的主动性。如：在交流各组的实验方法时，各组学生抢着把他们认为最好的方法说给同学们听，并且互相补充，使实验方法更完善，学生做实验的时候有条不紊。就本节课来说，还存在以下问题：1、课前对实验材料的检查还不够细心，有一个小组的测力计读数不准确，在桌面、毛巾、砂纸上拉重物的读数都一样，影响了这个小组的实验效果。2、在拓展应用环节放手不够，课堂上，我仅仅就书上的几幅图片让学生判断是增大摩擦力还是减小摩擦力，应放手让学生多列举生活中的例子，充分感受摩擦力在生活中的广泛应用。