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时间:2020-04-15
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1、小兔子开铺子活动目标:1.感受儿歌的韵律,学习一些量词如“张”、“把”、“双”、“顶”、“个”。2.在小图片和量词游戏的帮助下记忆儿歌,正确掌握量词的使用方法。3.体验玩“填量词游戏”的快乐,提高对词汇的兴趣。活动准备:1.1—5的数卡两套。2.绘有桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子、小猴子的图片。3.幼儿已有在日常生活中玩“填量词游戏”的经验。活动过程:1.利用小图片玩“填量词游戏”,引起幼儿的学习兴趣。(1)教师边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。教师:这些东西是什么?我们一起玩填量词游戏好吗?(2)师
2、幼共同利用图片玩填量词游戏。(3)教师出示小兔子图片:有一只小兔子开了一个小铺子,里面有许多东西,我们一起来听儿歌《小兔子开铺子》。(4)教师朗诵儿歌后提问。教师:小兔子开的铺子是什么?它的铺子里都有什么?东西被谁买走了?(5)根据幼儿的回答任意摆放“桌子”、“椅子”等小图片。2.再次欣赏儿歌,幼儿尝试根据儿歌排列数卡和小图片。(1)教师:小兔子的铺子里究竟有几张桌子?几把椅子呢?我们再来听一遍儿歌。(2)教师再次朗诵儿歌后出示1—5的数卡。(3)请几名幼儿上前,根据儿歌的内容将数卡和图片匹配排列。3.师幼看
3、图片共同朗诵儿歌,体会儿歌的韵律。(1)师幼边看图边朗诵儿歌。(2)教师:每一句儿歌的最后一个字有什么特点?(3)教师小结:每句末尾字的音相同就叫押韵,这样儿歌听起来会更好听,读起来更朗朗上口。4.集体分角色表演儿歌,让幼儿体验合作的快乐。教师扮演小兔子,幼儿扮演小猴子,共同表演儿歌。
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