小学英语词汇教学.docx

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1、一、利用卡片或实物教学利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼好动，他们不喜欢古板的讲解，而各种各样的实物比较接近现实生活，看的见，摸的着，同学们都比较熟悉。所以，在课堂上我就借助实物辅助教学，学习单词。三、吟唱歌曲韵诗歌曲的安排，可根据教学内容而定，因为小学生好动，好表演，可以让他们在唱起来的同时，动起来，演起来。课前，可以先播放一首导入本课予以学习单词的歌曲，通过唱歌热身，

2、可增强学生的学习兴趣。如学习水果单词时，我就编成一首歌谣：桃子、桃子是peach；pear，pear是鸭梨；orange，orange是桔子；西瓜、西瓜watermelon，watermelon↗watermelon四、游戏教学通过游戏活动，复习某些单词，课培养学生思维的敏捷性，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，引导学生玩的有意义。灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣五、运用简笔画如水果用彩笔画出来，并涂上相应的颜色。这样学生即掌握了单词，又培养了动手能力。总之，在活跃的气氛中，教授单词，课提高学生的学习兴趣，变被动为主动，变让学为乐学，收到更好的学习效果。