微课创作说明书.doc

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1、微课《图腾柱》创作说明书一、学习内容分析微课《图腾柱》一课的教学内容实在美术教材人教版五年级上册中第九课《古朴精美的华表》一课中，课后拓展的内容。教材中只要求了解了中国的华表。在新课标中提出要为学生创造开放式的学习环境，提供多渠道获取知识、综合应用知识的实践机会。在现在的很多景区或者公园中树立了很多的图腾柱，可是同学们并不认识。为了开阔学生的眼界，丰富课外知识。我结合《古朴精美的华表》一课，拓展了《图腾柱》这一内容。初步感知世界各种地域风貌和民俗风情，初步形成人与自然和谐相处的意识。初步认识图腾柱这一艺术品。通过小组合作制作图腾柱感受图腾的艺术特色。二、适用对象分析

2、本微课适用于小学中、高年级学生。因为图腾艺术是抽象的，对于抽象的图案，学生不容易理解。在平时的生活中没有用心留意过身边的事物，对图腾柱的了解很少，对它的建筑与结构也不了解，所以要贴近学生的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。三、学习目标（1）通过观察，让学生对图腾柱形成初步的认识，指导学生运用不同的形式（如绘画、泥塑、纸造型等）表现华表。（2）引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计图腾柱的美感。（3）通过讨论交流、相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。本节课我主要采用观察法，让学生了解图腾柱的构造；采用讲授法，让学生了解

3、图腾柱这一建筑所代表的古老文化；采用引导法让学生运用绘画、泥塑等形式表现图腾柱。四、教学重难点（1）重点：通过观察、讲解，指导学生用点、线、面表现图腾柱。（2）难点：创造独特，美观的图腾柱。五、教法、学法：（1）教法：讲授法、引导法（2）学法：观察法、讨论法六、教学指导过程：（一）引导阶段引导学生回顾生活中所看到的有关图腾柱设计的图片、资料等，主要是让学生讨论交流民族特色图腾柱设计所具有的时代意义，同时开展积极的讨论，在边讨论边构思中逐步形成自己的设计灵感，培养学生的创新精神。（二）发展阶段1、启发学生从图腾柱的构造出发，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体

4、的外形进行改造或是想象中的抽象造型。2、指导学生在设计表现图腾柱时，相互补充、使设计更加完美。3、学生在设计过程中，教师积极肯定学生好的有创意的造型，对有个性的表现形式给予及时表扬。4、指导学生在制作图腾柱中时，注重图腾柱整体造型的表现，同时让学生体验立体造型的艺术魅力。七、配套学习技术介绍。本微课用只能手机录制主微部分。片头适用会生绘影制作软件设计合成。最后适用“格式工厂”软件转换成“*fiv”格式。