投掷单元教学设计.doc

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1、投掷单元教学设计莫树威一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，采取开放性教学、自主探究性和合作性教学的方式，重视全体学生在学习中的主体地位，重视调动全体学生学习的主动性、积极性，重视培养学生的自主能力。积极营造宽松、愉快的教学氛围，激发学生参与和想象的热情。课堂充分考虑全体学生的兴趣、需要、能力。在教学组织上，教师参与引导，并和学生一起活动，使学生在学中玩、玩中乐、乐中练，形成学生与学生，教师与学生之间多向交流的灵活宽松的教学形式，重视能力的培养，淡化竟技，重视过程，淡化结果，让学生真正体验到体育的乐趣，积极主动参与学习的全过程。教学手段由被

2、动练习转向学生自主练习为主。使每一个学生都能成为课堂的主人，充分发挥他们的能力，并给予他们展示自我的机会，增强自信心。二、单元教学计划：教学对象水平二（小学四年级学生）单元教学目标1、运动参与：使学生感受投掷的运动过程，体验成功的快乐。2、运动技能：让学生基本掌握投掷的动作过程，发展学生的爆发力和身体协调。3、身体健康：发展学生的爆发力、柔韧性、身体协调等身体素质，促进健康。4、心理健康：让学生感觉成功的喜悦，增强自信心。5、社会适应：发展学生的创新能力，提高竞争意识。单元教学内容投掷的基本动作技术单元教学重点蹬脚和手臂的鞭打动作单元教学难点蹬脚

3、和手臂的鞭打用力的动作协调过程单元教学课时4课时单元学习评价通过投掷技术的学习，提高学生的投掷能力。在教学过程中，教学对象不同，教学内容相同的情况下，学生学习的效果不同，教师应该根据学生的存在的差异特点选用适合的教学手段才能提高教学效率。部分女学生的身体素质比较弱，达不到预期的学习教学效果。单元教学反思本单元选用投掷的内容学习对于男生的学习效果较好，女生力量等身体素质相对较弱，从本单元的教学过程中发现，在教学过程中应该根据不同的教学对象选择不同的教学方法和手段。课次课时内容课时目标教学重点、难点教学手段、形式11、原地转身传沙包接力2、掷羽毛球3

4、、原地掷沙包过横绳4、原地掷沙包比远使学生初步掌握正确的投掷沙包姿势，掌握投掷的动作技术要领。重点：正确的手臂鞭打用力动作。难点：转身用力和手臂的鞭打用力的动作协调过程。集中学习、教师示范、小组合作探究、小组比赛。21、双手肩上拔河2、原地掷沙包投彩旗3、行进间掷沙包比远使学生学会正确的蹬转动作和出手用力。重点：正确的蹬转和手臂鞭打用力动作。难点：蹬脚和手臂的鞭打用力的动作协调过程。集中学习、个人展示、小组合作学习31、双手肩上拔河2、双手向前抛沙包比远3、双手向前抛足球比远4、双手向前抛实心球使学生感受双手向前抛重物的运动过程。重点：蹬摆和腿部

5、的快速用力难点：脚、腰和手的协调用力比赛教学法、个人展示教学法41、双手头上拔河2、仰卧双手“投篮”3、双手头上向前掷实心球4、进行间头上向前掷实心球通过比赛提高学生的竞争意识，提高投掷能力。重点：反腰、蹬跳和出手用力的作技术难点：腰、脚和手臂的协调用力小组比赛教学法、小组探究法课时教学设计一、教学目标与教材选择增强学生的协调性，提高学生的投掷能力，挖掘学生的潜能，培养学生竞争意识和团结合作的精神，体验运动的乐趣和成功的喜悦，增强自信心。小学生活泼好动，好奇心强，都比较喜欢自我表现等心理犄点，四年级的学生经过几年的体育课，已经初步掌握了用力的运动

6、过程，本课选择投掷的游戏为教材内容，围绕目标组织教学，以达成教学目标要求。二、教学组织和教学方法教学过程体现学生主体地位，在老师的指导下，采用“友伴分组”合作尝试的教学模式，从学生的情感因素和个性表现的特点出发，体现团体协作、小组竞争，互相合作、共同提高和个生表现。教学方法以启发诱导、学生自主、研究协作和教学比赛学习为主，使每一个学生在集体配合下，学会如何与同伴合作，体验运动的乐趣和身心感受，掌握一定的技能技巧，增强的自信心。三、教学流程原地掷沙巴过横绳掷羽毛球原地转身传沙包接力教学常规放松操（音乐：小白船）小结、下课原地掷沙包比远四年级体育与健

7、康课教案——掷沙包班级：四（1）班男22人，女17人上课老师：莫树威水平水平二课型第一课时教学目标运动参与：使学生能以饱满的热情积极地投入学习中去。运动技能：学会协调用力的投掷方法，发展上肢肌肉力量及动作协调性，培养对投掷项目的兴趣。身体健康：提高学生的身体素质，提高学生的投掷水平。心理健康：学会以积极情绪面对成功与失败，培养自信心。社会适应：发展学生的合作意识和创新能力，体验集体活动与个人活动的关系。教学内容1、原地转身传沙包接力2、掷羽毛球3、原地掷沙巴过横绳4、原地掷沙包比远场地器材沙包40个、羽毛球40个、横绳2条、跳高架一对课序教学内容

8、教师活动学生活动情感教育场地强度时间激发兴趣1、体委整队，报告人数，老师宣布上课！2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！提出上课过程要