整理和复习数的认识1.doc

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1、数的认识（课型：复习课课时：第一课时）复习内容：教材第76～77页，练习十三第1～5题。复习目标：1、使学生系统地掌握自然数、整数、小数、分数、百分数的意义，以及它们的联系与区别。2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。复习重点:整数、小数、分数、百分数的意义。复习难点:小数、分数与百分数的互化。教学准备:课件复习过程：一、回顾与交流1、复习数的意义。（1）你学过哪些数？说一说它们在生活中的

2、应用。①学生说出自己的认识和理解。如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。②联系课文情境图，说出各种数的具体含义。如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。-25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。（2）什么是整数？①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。②师生共同概括说明。像…，-3

3、，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。③做一做（）是正数，（）是负数。（）是自然数，（）是整数。2、数的读、写（1）数位顺序表。整数部分小数点小数部分…亿级万级个级数位…个位十分位…计数单位…︵个︶十分之一…①填一填，读一读。②什么是数位？数位与位数相同吗？③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？④第77页做一做。27046=2×（）+7×（）+4×（）+6×（）（2）读法和写法。①读出下面各数。10600000

4、00.00625.08ａ读一读。ｂ说一说读数的方法、要点。②写出下面各数。九十万三千二十亿五千零十八零点二零零八ａ写一写ｂ说一说你是怎么做的。（3）改写。①把540000改写成以“万”作单位的数。②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。过程要求：ａ学生改写。ｂ说一说改写的方法、要点。3、数的大小。（1）怎样比较两个数的大小？（2）完成练习十三第6题。4、分数、小数、百分数的互化。（1）填一填。小数分数百分数0.2512.5%（2）说一说你是怎么做的。二、巩固练习完成练习十三第1～5

5、题。过程要求：（1）学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导（2）同学之间互相交流。（3）提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。三、课堂小结本节课中你有什么收获？还有什么疑问，请和同学交流。布置作业:板书设计:数的认识教学反思：