整理和复习数的运算1.doc

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1、数的运算（一）（课型：复习课课时：第三课时）复习内容：教材第80～81页，练习十四第1、2题。复习目标：1、通过复习使学生进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。从而培养学生概括能力与计算能力。2、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。复习重、难点:1、加、减、乘、除四则运算的意义。2、四则运算的计算方法。教学准备:课件复习过程：一、回顾与交流1、四则运算的意义。六一儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，有的折幸运星，有的做蝴蝶结，有的用彩带做中国结，还有的买来了矿泉水，真热闹。我们一起来看看吧。A我们折了36颗红星，还折了28颗蓝星。B我们买了40瓶矿泉水

2、，每瓶0.9元。C我们有24m彩带，用做蝴蝶结，用做中国结。（1）创设情境，让学生结合情境图提问题。问：你能提出哪些用计算解决的问题？学生提出问题，并说明解决方法。如：①一共折了多少颗星？36+28②折的红星比蓝星多多少颗？36-28③买矿泉水用了多少钱？0.9×40④做蝴蝶结用了多少彩带？做中国结用了多少彩带？⑤做蝴蝶结用的彩带是中国结的几分之几？（2）结合算式说明每一种运算的含义。①什么叫做加法？小数加法、分数加法的意义相同吗？②什么叫做减法？小数减法、分数减法的意义相同吗？③整数乘法的意义是什么？小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义相同吗？④什么叫做除法？小数除法、分数除法的意义相同吗

3、？小结：整数、小数、分数的加法意义、减法意义与除法意义都分别相同。只有小数、分数乘法（第二个因数小于1时）是求一个数的几分之几是多少/2、四则运算的方法。（1）整数、小数加法、减法的计算方法各是什么？（2）分数加法、减法的计算方法各是什么？（3）它们有什么相同点？整数加减时，数位对齐；小数加减时，小数点对齐；计数单位相同才能相加减。分数加减时，分数单位相同。（4）整数、小数乘法的计算方法是什么？有什么相同之处，有什么不同之处？小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看乘数中有几位小数，然后在积中点上小数点。（5）说一说整数、小数除法的计算方法。（6）说一说分数乘法和除法的计算方法。3、在

4、四则运算中，应注意一些特殊情况。出示以下内容：a+0=()a×0=()0÷a=()a-0=()a×1=()a÷a=()a-a=()a÷1=()1÷a=()注意：当a作除数时不能为0。以上交流基础上，让学生进行归纳。整数、小数分数（百分数）加法意义计算方法特殊情况减法意义计算方法特殊情况乘法意义计算方法特殊情况除法意义计算方法特殊情况4、四则运算的关系。四则运算的关系可概括如下：（以提问方式完成下面关系网）和-一个加数=另一个加数被减数-差=减数减数+差=被减数加减减法积÷一个因数=另一个因数商×除数=被除数被除数÷商=除数乘法除法小结：加法是在计数的基础上发展起来的一种连续性计数，是最基本的

5、运算。减法是加法的逆运算，也是加法的还原。乘法又是加法的发展，是求相同加数的加法简便算法。除法是乘法的逆运算，也是乘法的还原，它是减法是发展是求相同减数的减法的简便运算。二、巩固练习1、完成课文做一做。2、完成课文练习十四第1、2题三、课堂小结。板书设计：数的运算和-一个加数=另一个加数被减数-差=减数减数+差=被减数积÷一个因数=另一个因数商×除数=被除数被除数÷商=除数教学反思：