识字5教学设计（二上）.doc

《识字5教学设计（二上）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、识字5教学要求：1．学会8个生字，会认10个生字。2．会熟练读出俗语，明白其中的道理。教学重难点：1．生字词的掌握。2．明白俗语中蕴含的哲理。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片。课时安排：两课时第一课时一、导入新课。别人有困难，我们应该热情帮助，小朋友之间更应该友好相处、团结合作，“团结力量大”嘛！下面，我们就来学习《识字5》。二、交待学习内容。我们先一起来学习前3节。三、初读课文。1．轻声读课文，把生字作上记号。2．读准字音，看清字形。3．指名读，正音。4．重点指导：移、谋、焰、柴、易。5．同桌相互讨论：看看你是怎样记住字形的？6．师范读词语，领读词语。7

2、多种形式训练学生读词语，直到正确、流利为止。四、学习诗句内容。1．指名读，同学认真思考，了解大致意思。2．教师讲解第1节的意思。3．指名说第2节的意思。4．教师范读第3节，讲解，并可借助实物演示，让学生体会一根和一把的概念。5．齐读l～3节，体味含义。6．熟练，练习背诵。五、指导写字。1．完成“我会写”的部分内容。观察生字在田字格中的位置。2．师范写。3．学生练习，写规范美观。第二课时一、复习。1．指名读生字卡片。2．齐读l～3节。3．指名说意思。4．指名背诵。二、导入新课。我们来继续学习4、5节，看看它要说明的是什么意思？三、学习4、5节。1．读4．5节，找出生字生词。

3、2．自己弄清生字生词。3．指名读，正音。4．重点指导：搓：平舌音　　绳：翘舌　后鼻音斤：前鼻韵母　独（dú）5．同桌讨论，识记字形。6．师范读词语，领读词语。7．生熟练朗读词语，可采用多种形式。四、学习内容。1．指名读。2．指名说说告诉我们什么道理吗？3．教师讲解，并范读。4．学生朗读，并体会其含义。5．小组竞赛朗读。6．熟读，练习背诵。六、指导写字。1．完成“我会写”剩下部分内容。观察它们在田字格中的位置。2．学生练习。七、总结全文。教学板书：识字5难容易（团结力量大）