高考生物实验探究复习课.ppt

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1、生物实验探究复习温二中　赵沛荣２００８年５月近年来理综高考生物实验与实验探究题分值统计：2003年——16.6%2004年——19.45%2005年——36.67%2006年——30.55%2007年——29.17%2007年四省新课程高考实验分数所占比例也呈稳步上升趋势（如海南卷占31%），实验与实验探究成为必考题。有哪几种生物实验复习类型?观察有丝分裂、三大有机物的鉴定、DNA的提取与鉴定、植物细胞的质壁分离与复原、探究酶的特性、叶绿体中色素的提取与分离动物的印随学习、生物的应激性、植物必需的矿质营

2、养、杂交瘤细胞的筛选、汗液蒸发可降低体温、光合作用过程、呼吸作用过程…植物的向性运动、组织培养、无土栽培、植物的有性杂交、生态环境的污染调查与建议、住校生的营养调查与建议、扦插嫁接…青霉素的发现、光合作用的发现、生长素的发现、肺炎双球菌的转化实验、孟德尔的杂交试验、酶的发现、细胞学说的建立……①教材（包括新课程）中学生实验与演示实验②教材中可操作基本原理的探究③研究性学习内容④教材中的生物学经典实验实验探究(或研究性学习)的基本程序：1、提出问题2、作出假设3、设计探究方案4、结果预测5、实施探究方案6

3、、得出结论7、表达交流学习过程中可联系教材或资料背景提出探究问题1.提出问题实例1：髙二教材有“刚孵化的动物有印随学习行为”内容。可提出“为什么刚孵化的小鹅会跟着母鹅走？”教材基本概念的探究2.作出假设如针对实例1作出如下几种假设：①小鹅认定的是母鹅的外形；②小鹅听到了母鹅的叫唤声；③小鹅是跟随着一个移动的目标走。3.设计探究方案①制作一个母鹅标本静止放置在小鹅旁边，观看小鹅会有什么反应；②在小鹅旁边播放母鹅带小鹅“嘎嘎”叫声的录音，观看小鹅会有什么反应；③在小鹅旁边拖动一个移动的木块，观看小鹅会有什么

4、反应。设计探究方案要遵循哪些原则？6.得出结论7.表达交流(包括撰写结题报告)5.实施探究方案通过现象观察、实验操作、实验分析、实践调查等来获取事实和证据。4.结果预测验证性实验为具体的推断，探究性实验要有多种预测1)提出研究课题2)课题研究方法3)实验记录表格的设计4)结题报告目录近年来的实验探究考查还有哪些趋势？实例2、某同学由温度能影响酶的活性想到提出：温度能影响甲状腺激素的活性吗?这一探究问题。⑴主要实验材料：发育状态相同的小蝌蚪30只、饲喂蝌蚪的普通饲料、未经处理的甲状腺激素、经50℃处理的甲

5、状腺激素等。⑵实验方案设计：取三个大小相同的洁净烧杯，分别编上甲、乙、丙标号，并按如下方法进行实验操作。甲组：______________+普通饲料；乙组：等量清水+10只蝌蚪+含有________________的饲料；丙组：等量清水+10只蝌蚪+含有________________的饲料。等量清水+10只蝌蚪未经处理的甲状腺激素经50℃处理的甲状腺激素①若丙=乙＞甲，说明:经50℃处理的甲状腺激素生物活性没影响；②若乙＞丙=甲，说明:经50℃处理的甲状腺激素完全失去活性；③若丙＞乙＞甲，说明:经50

6、℃处理的甲状腺激素生物活性增强了。研究性学习课题探究⑶实验结果预测：反馈诊断1、经典实验探究——弗莱明的青霉素发现⑴提出问题：为什么在细菌培养基中，偶然生出的青霉菌周围没有细菌生长？⑵作出假设：⑶设计实验方案：⑷结果预测：青霉菌产生了抑制细菌生长繁殖的物质将培养过（实验组）和未培养过（对照组）青霉菌的培养液分别加入两个细菌培养基中，在相同条件下，接种培养同种细菌，观察其生长繁殖情况。若实验组细菌不能正常生长，而对照组细菌能正常生长，则证明青霉菌确实能产生可抑制细菌生长繁殖的物质；若实验组和对照组细菌均能

7、正常生长，则证明青霉菌不能产生可抑制细菌生长繁殖的物质‥‥‥实验组对照组１２３１′２′３′菌落数平均值⑷实验操作与结论:(略)⑸实验记录表格的设计反馈诊断2、赖氨酸是否是大鼠的必需氨基酸？某研究性学习小组利用下列材料和用具对此进行了探究，请设计实验方案：材料用具：20只生长发育状况相同的正常幼年大鼠、分装在不同试剂瓶中的20种氨基酸、不含蛋白质和氨基酸的食物、天平等。设计实验方案：（1）配食:___________________________________________，配制成食物Ａ；_____

8、_______________________________________________________________，配制成食物Ｂ。（2）分组：将20只大鼠平均分成甲乙两组，分别称量其体重。（3）饲喂：甲组每天饲喂适量的食物Ａ；______________________________________（4）观测：______________________________结果及结论：（略）另取等量不含蛋白质和氨基酸的食物，加入除