启智性英语教学之研究（二）.doc

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1、启智性英语教学之研究（二）——学习策略 我国学生英语语法学习成功的经验较多，值得介绍的学习策略有以下五个：1．在学习的过程中，经常利用课本中的语法资料和语法书归纳、小结已学的结构，进行分类、对比，加深理解，提高对语法规则和用法的认知度。2．将语法学习与词汇学习相结合。由于词具有语法特性，通过学习词块（词的搭配）就可不费力地学到语法。譬如与as有关的词块aswell,asfor,asif,aslongas,as+adj./adv.+as,as+clause。又如学习与seem有关的词块seemconfused,seemtobelate,Itseemsthathew

2、on’tcome等实际上是在学习过去分词、不定式和先行词it代替后置的主语从句。有人把这种语法学习称作自然语法（NaturalGrammar）。3．在语境中通过说、读、写的大量实践，在运用中提高语法的准确和熟练程度。4．口诵、手记含有所学语法结构的佳句、格言，如Rightlivingisbetterthanrichliving.Everyonewhoexaltshimselfwillbehumbled,butwhoeverwillhumblehimselfwillbeexalted.5．记录和分析自己常犯的语法错误，对比汉、英语结构，找出规律，减少错误。例如许多

3、人不清楚在哪些动词后作宾补的不定式不带to，经过对错误的分析，用“八字言”即：一感feel；二听hear/listento；三让have/letmake；四看see/lookat/observe/watch就记住了10个这样的动词。