李艳丽读后反思.doc

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1、《小学数学文化丛书》读后感漯河市郾城区实验小学李艳丽第三次国培集中学习一结束，我就急不可待地上网购买了一套《小学数学文化丛书》，用了两天时间阅读完后，又把这套书借给同事、学生。同事们的评价：这套书真是一道数学文化大餐！孩子们的反应：数学太有意思了！争相传阅。这套书采用故事、活动以及连环画的形式展开，图文并茂，语言通俗易懂，富有童趣，学生喜闻乐见。书中选材符合小学生的心理特征和认知规律，并且蕴含着数学知识、数学内涵及数学思想方法。能开阔学生的视野，有利于提高学生的数学素养，激发学生的数学学习的兴趣，引导学生在

2、生活中挖掘、运用数学，深受孩子们的喜爱。课堂上我抽出一部分时间与学生分享书中的故事，其中在《经济与数学》中有一篇“起起伏伏的价格”，博士带着波波，天天和妮妮去菜市场买菜，两斤西红柿三元。过了两天，妮妮又去买了两斤西红柿结果花了三元六角钱。“为什么今天比前天贵了六角呢？”妮妮通过走访博士了解了这是西红柿的“价格波动”，为什么会出现这种情况呢？引导学生从中了解折线统计图的有关知识，向学生渗透数形结合的思想。接着我提出问题：“你在生活中遇到过类似的现象吗？课下做一个小调查”。学生发现，随着端午节的临近，鸡蛋价格上

3、涨了；近一段西瓜的价钱比原来便宜了，因为随着酷夏的到来，越来越多的西瓜上市了，价格就降了下来。学生还预测：到八月中旬，西瓜少的时候，价格还会上涨。最后总结：买的人多，供不应求时，价格就会上涨；供过于求时价格下降。学生对于自己的发现感到特别幸福！通过实践发现：这套课外书在使用时，还需要我们的引导，要组织学生在班里进行交流，通过交流刺激学生积极阅读，在交流中分享学习成果，并且学会自己在生活中找数学，体验学习数学的乐趣，体验到数学真好玩！