语文教学计划(模板).doc

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1、.华阳九年制学校2017-2018学年第一学期六年级语文学科教学工作计划姓名：利霞班级学生现状分析本班学生一共56人，其中男生30人，女生26人。在经过五年的师生共同努力，基本知识、技能面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有了浓厚的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的阅读习惯。习作水平与阅读能力进步特快。但个别（浩琦，娜，淑婷，浩等）学生接受能力差，学习上有一定的困难，在新的学期需努力帮助他们共同提高。教材分析本册教材仍以专题形式组织容：导语

2、、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。（一）、学习目标　　1．会写120个字，养成主动识字的习惯。　　2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。　　3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　4．体会课文中关键词句表达情意的作用。专业资料.　　5．能初步把

3、握文章的主要容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。　　6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。　　7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。　　8．留心围事物，勤于书面表达。能把容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。　　9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。教学重难点1、关于字词　　利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点

4、是积累词语。另外，还要重视写字的指导。　　2、关于看图学文　　指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。　　3、关于精读课文　　（1）、继续重视词句训练：　　（2）、加强预习的指导　　（3）、渗透阅读学习重点。　　（4）、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。　　（5）、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。专业资料.　　4、关于略读课文　　教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨

5、论。　　5、关于语文园地　　(1)、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。　　(2)、指导学生把文章写的：有容、有顺序、语句完整、通顺。本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文28篇，其中精读课文15篇，略读课文13篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。专业资料.提高教学质量的目标及措施1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌

6、握基本的表达法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应格要求，及时反馈和矫正，讲效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语 言表达能力，并且注重学生平时知识的积累.4、重视学习法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导

7、时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种法练习，在实践中达到熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学习的信心六．“三环六步”设施步骤。1、课前预习，每节课前制订导学案，明确学生通过自学需解决哪些问题，（基础知识，基本技能），要求学生明白哪些问题是自己预习时无法解决的，做好标记，教师上课时要设计检查预习，并抓实此环节，进行评价。2、目标领悟。上课时简明扼要地出示学习目标，使学生对本节的学习容及主要学习活动有初步轮廓。3、