三年级语文下册第四组16绝招教案1新人教版.docx

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1、绝招课题16、绝招课型精读备课时间授课时间教学目标１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。３、激发努力学习本领，刻苦知的愿望。４、培养独立阅读能力。教学重点从阅读中理解“绝招”的含义。教学难点理解同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。教学准备课件教学流程主体设计备注第一课时一、谈话导入１、同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？２、刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？──《１６、绝招》二、初读课文１、请

2、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。２、分自然段指名朗读检查。３、讨论疏解：　⑴　有几个孩子在比试绝招？　⑵　他们比试了哪些绝招？　⑶　你最佩服谁的绝招？　⑷　小柱子是怎样练绝招的？　４、学生讨论后抽生来说说。５、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。三、精读课文1．什么是绝招？2．小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；3．小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？让同学们说自己会的本领，学生一定会

3、争先恐后地想表现自己。在初读课文的过程中提出几个对于学生来说简单容易的问题，为后来的学习做铺垫。教主体设计备注学流程4．他练习了什么绝招？5．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？6．这个绝招是怎样练成的呢？　让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。7．引导学生对文中的人物进行评价　　①你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）　　②你最佩服谁的绝招？　　③如果你是他们中的一员，你会怎么做？8．阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？（只要勤学苦

4、练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）四、拓展练习、增加智慧　　1．引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。　　2．想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？　　3．你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。启发，明白的道理都是课文的重点和难点，所以要引导学生进行自己总结。作业设计灵通板书设计１６　绝招三胖　　　憋气时间长　　先天禀赋　　　　　　　二福　　　武术　　　　　刻苦训练、坚持不懈　　　　　　　小柱子　　乘法　　　　　努力学习本领、刻苦求知   勤学出“绝招”

5、    教学后记