上课用的质量守恒.ppt

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1、生锈的铁的质量比未生锈时的质量大.火柴燃烧只剩下灰烬；蜡烛燃烧连灰烬都没有留下;发现问题：提出问题：当物质发生化学变化生成新物质时，反应物的总质量与生成物的总质量相比较，存在什么样的关系？你同意那个化学家的观点呢？波义耳的实验(1673年)拉瓦锡的实验(1774年)参加化学反应的各物质的质量总和（　　）反应后生成的各物质的质量总和大于等于小于做出假设：方案一：白磷燃烧前后质量的测定实验现象：天平是否还保持平衡？剧烈燃烧，放热，产生大量白烟（气球先膨胀后缩小）天平保持平衡，质量不变反应物磷和氧气的总质量生成物五氧化二磷的总质量=比较反应前后物质总质量的变化结论：方案二

2、：铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定天平平衡、质量相等实验现象：生成物铜和硫酸亚铁的总质量反应物铁和硫酸铜的总质量=铁钉表面产生红色物质，溶液颜色逐渐变浅（由蓝色变为浅绿色）。结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。得出结论：质量守恒定律注意：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化；②质量守恒定律说的是“质量守恒”而不是其他方面的守恒。P94【实验5-1】：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定碳酸钠粉末逐渐消失，有气泡产生天平指针向右偏，质量变小。实验现象：观察天平是否平衡？为什么？反应后有气体生成，跑走了。P94[实验5-2]镁

3、条在氧气中的燃烧现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，同时看到有大量白烟生成。称量结果：m1＜m2为什么不相等？因为有氧气参与反应，在反应之前没有称量。所有的化学反应都遵守质量守恒定律。若要用第3个或第4个实验来验证质量守恒定律，应如何改进实验装置？应在密闭环境中进行。为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？破裂重新组合聚集成H2O2H2O质量守恒定律的微观解释（p93）微观原子的种类原子的数目原子的质量没有改变没有增减也没有改变宏观反应前后物质的总质量不变元素的种类不变可能改变的是：分子的数目一定改变的是：分子的种类和物质的种类。质量守恒定律

4、的应用1、蜡烛的燃烧（火柴的燃烧、酒精的燃烧）过后为什么化为灰烬？答：因为蜡烛燃烧后生成的二氧化碳气体和水跑走了。蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃3、加热铁丝，观察是否保持平衡？为什么？答：右边向下倾斜，因为有氧气参与反应，生成的四氧化三铁的质量大于铁的质量。铁+氧气四氧化三铁点燃随堂练习:3】24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共热，待完全反应后，冷却称量剩余固体物质19.9克，则生成氧气_____克．1】水冷却结成冰，总质量没有改变，由此说明：此变化符合质量守恒定律。此说法对吗?9.6不对，因为水结成冰是物理变化．2】6克木炭与16克氧气燃烧，待完全反应后，生成二氧化碳

5、_____克．223、某物质在干燥的空气中燃烧后的产物是一氧化碳、二氧化碳和水，由此推断，该物质的组成中一定含有的元素是（)A.碳、氢元素B.碳、氧元素C.氧、氢元素D.碳、氧、氢元素A②原子数目没有增减①原子种类没有改变③原子质量没有变化注意点质量守恒定律质量守恒定律①化学反应③重点词语②一切化学变化都遵循原因运用小结①进行有关的计算②解释现象化学方程式怎样用一个式子来表示化学反应呢？氢气+氧气→水该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。点燃思考：如：氢气在氧气中燃烧生成水化学方程式：用化学式来表示化学反应的式

6、子。例如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳可表示为：C+O2=CO2点燃微粒个数比11232441212+16*216*21:1：物质间的质量比：：：：意义：1、表明反应物、生成物和反应条件。2、a、表明各物质间的微粒比；b、各物质间的质量比。C+O2=CO2点燃1、碳和氧气在点燃的情况下生成了二氧化碳；2、每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。练习：说说下列化学方程式的意义。2H2O——2H2+O2——通电加热：对物质的升温，常用符号代替点燃：达到可燃物的着火点高温：达到一定的温度只有在反应物中没有气体参加生成物中的气体才能用气体符号在

7、溶液中生成物中的固体才能用沉淀符号催化剂（具体名称）Fe+O2——Fe3O4Mg+O2——MgOH2O——H2+O2你能配平吗？P99练习指出下列化学方程式的错误之处C+O2====CO2KClO3======KCl+O2H2O=====H2+O3Fe+2O2====Fe3O4Mg+O2====MgO2点燃通电加热燃烧MnO2点燃你能解决这些问题吗？请用化学方程式表示1、白磷在空气中燃烧2、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应P99练习化学方程式包含哪些意义？C+O2点燃CO2表示反应在什么条件下进行表示各物质之间原子和分子的个数比表示什么物质参加反应，结果生成了什么物