成长的脚印教学设计.docx

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1、《成长的脚印》教学设计活动目的：活动的最终目标：出一本《成长的足迹》记录册。记录自己的学习生活，其中以上学后的内容为主。书中包括：封面、序言、图片、习作、书画作品、摄影作品、荣誉等内容。成长报告册是记录学生成长的足迹，成果的积累，反思，回忆的重要工具。它既重过程，又重发展；既重引导，又重评价。激励学生积极、主动的参与的过程，促进自己不断的发展。活动形式：收集、实践、操作，整理活动准备：空白册一本，学生平日里的照片，证书，特色的作品。活动过程：1、明确要求：向学生提出活动的最终目标：出一本《成长的足迹

2、》记录册。记录自己的学习生活，其中以上学后的内容为主。2、资料搜集：①我们这本《成长的足迹》里面的需要一些文字内容和图片资料。文字包括自己的习作、日记、片段等。图片资料包括同学们的书画作品、摄影作品、你的生活照等。而这些作品可以是大家在小学中的你最满意的作品，再邀请你的同学、师长帮你指点2、资料搜集：①我们这本《成长的足迹》里面的需要一些文字内容和图片资料。文字包括自己的习作、日记、片段等。图片资料包括同学们的书画作品、摄影作品、你的生活照等。而这些作品可以是大家在小学中的你最满意的作品，再邀请你的

3、同学、师长帮你指点。②把收集的所有作品集体挑选优秀作品自己编入《成长的足迹》之中。3、分类整理：对这本书的栏目的设置。可以设童年足迹、五彩的世界、我们的荣誉，我的作品等栏目。（童年：童年中的学习生活的照片；五彩的世界：书画摄影作品；我们的荣誉：大家过去所得到的荣誉。）4、交流修改：初稿出来以后相互交流欣赏，再请师长、家长等一起征求意见，以便把记录册建得更趋完美。活动建议：1、召开家长会，为每位家长和孩子介绍讲解报告册的作用及制作的须知。2，由于学生的年龄小，必须得到家长的鼎力支持，争取家长的支持。3

4、、经常展示让学生之间互相学习，不断完善，在过程中不断补充，记录自己的足迹。。