成长的脚印教学设计

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1、品德与社会六年级下册《成长的脚印》教学设计教学目标1、感知自己在不断的成长，学习、生活的能力也在加强。2、引导学生通过搜集的物品，回顾自己的成长体验，3、体验感恩，并用好的心态迎接自己未来。重点：体验成长。难点：体验成长，感受关爱。教学准备：课前设计好成长交流卡片。一、导入：太阳每天都是新的，我们天天都在成长。翻开小时候的照片，你会发现自己长高了不少。妈妈总在开心地抱怨，没穿多久的鞋子怎么又不合脚了。也许，你开始不再喜欢孩子气的衣服，不再愿意做姐姐的小尾巴，学会了像大人一样地思考。爱看的书也和从前不

2、一样了……对了，我们已经长大了！（课件）今天让我们一起沿着成长的脚印，品味童年！板书：成长的脚印二、活动一：（说一说）——成长的变化。1、首先，我们来猜一猜，他是谁？（课件）2、对比两张照片，你看到了哪些方面的变化？3、而我们，从呱呱落地到现在，不仅在形象和气质上有了变化，在能力和行为上也更加的成熟！（课件）4、（学生汇报）从什么时候开始，你发现自己长大了？说说自己成长的变化吧。（课件）三、活动二：（晒一晒）——幸福的收藏。童年是人生最美的阶段。在你成长的过程中，一本书，一个玩具，一句温暖的话……都

3、可以成为幸福的收藏。（课件）1、儿时的照片，穿小的衣服，读过的书，玩过的玩具……每一件物品，都包含着成长的故事。2、（小组交流）让我们把这些珍贵的童年记忆跟小组内的同学分享一下吧。3、（全班汇报）谁愿意将自己的珍藏品和童年记忆跟大家分享一下？四、活动三：（游戏接力）——点兵点将话成长。1、通过刚才的交流和分享，老师仿佛清晰的看到了大家成长的脚印，让我们在小组内玩一个游戏接力赛吧。（课件）2、小组接力赛。五、活动四：（谢一谢）——童年的感恩。1、通过同学们自己一步一个脚印的努力，（板书：自己努力）我看

4、到你们的成长，但我们能如此茁壮的成长，更离不开的是他人的帮助！（课件）2、在你的成长过程中，你最想感激的人是谁？你想跟他说些什么？请写下来。3、（感恩汇报）先写下感恩卡，再汇报。学会感激，你就拥有了快乐和幸福。学会感激吧，对亲人，对朋友，对老师，对大自然，对美丽的生命……用爱的耳朵去倾听所有的声音，用爱的眼睛去观察身边的世界，让我们在爱的世界里快乐的成长。（板书：他人帮助）六、拓展延伸：为明天加油！1、伴随着成长的脚印，我们即将告别美妙的童年生活，步入中学时期。迎接我们的将是更丰富多彩的天地！（课件

5、）2、让我们将童年的积淀，激浊扬清，愿你们放飞梦想，展翅翱翔！我相信，你们一定行！（课件）3、是的，大家站起来，跟我齐喊挑战未来的口号：我相信，我能行！