天津市中营小学宋莹华第六期小英作业.doc

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1、天津市中营小学宋莹华第六期小英作业一、反复观看所提供的课例。二、思考并尝试回答以下问题：1.如何激发学生参与课堂口语练习活动的兴趣？一．注重培养学生合作学习意识，让他们在相互交流和沟通的过程当中深化个人的学习成果，让智慧在集体中得以汇聚。二．老师Dailytalk、头脑风暴方法、小组合作学习、设疑解答等多种方式的引导使用体现出学生为学习主体，学生在完成每个学习任务的过程中，以实践者和参与者的身份积极主动地学习和获取知识的科学教学思路。2.课堂口语练习活动设计的关键要素是什么？口语练习的内容要符合学生的年龄特点和身心发展规律，练习内容难度不能超出学生已有的知识范围和能力范围。在设定教

2、学内容之前，应充分了解学生已有的知识背景，在此基础上设计既符合学生的年龄特点和身心发展规律的学习内容。保证学生学有所得，快乐学习。3.常见的课堂口语练习活动有哪些？小学常见的口语练习活动有：（1）小组内表演情景小对话（2）说唱歌曲歌谣或自编歌曲歌谣（3）看图说话：给出图片，让学生讨论一下图片上的内容，包括交通工具、动物、水果、运动等。4.如何理解课堂口语练习的准确性与流利性？走出英语口语学习的误区：正确处理准确性和流利性的关系，听说结合，以听带说，作为语言输出的主要形式之一，口头表达需要有足够的语言输入作基础。因此，为了提高口语能力，首先要增加语言输入的类型和数量，给口语练习提供素

3、材。在强调口语流利性的同时还要强调正确的语言形式，二者缺一不可，相辅相成。三、选择作答：（二选一）1.列出该教师围绕“begoingto”的教学所设计的教学步骤，分析其综合设计有何优点。教师在课程开始时进行DailyTalk.为后面begoingto句型的导入做了铺垫。通过问句：Whatarewegoingtolearn,trytoguess.引入自然流畅。通过几位人物的介绍，让学生来猜猜这周末他们准备干什么，激发学生学习兴趣，学生将以往所学大量词汇词组运用到本课教学环节中，温故知新。最后通过小组表演形式，学生既练习了句型短语又提高了团结合作能力。四、请针对这节课，提出您想问的问题

4、或建议。老师的英语口语相当标准，而且对课堂驾驭能力很强。她注重培养学生合作学习意识，这节课内容很多，但是学生们学习兴趣浓厚，回答问题和参与活动的积极性非常高，这节课很值得学习。